北师大版四年级数学上册数学好玩 单元教学设计 .pdf

数学好玩

教学设计/

第1课时滴水实验

教学内容

北师版四年级上册教材第88-90页。

内容简析

题串1:通过收集数据,激发环保意识，促进学生养成节约用水的良好习

惯。

题串2:培养学生动手操作的学习方法。

教学目标

1.结合现实的题情境,能够从数学的角度发现题、提出题,综合运用

已有知识和经验分析题和解决实际题，发展解决题的策略，增强应用意识

和实践能力,并渗透节约用水的意识。

2.针对“滴水实验”任务,能够提出解决题的思路,制定简单的解决题方

案;并能根据方案5经历有目的、有设计、有合作的用实验收集数据的过程，积

累“从头到尾”思考题的数学活动经验;在解决题的过程中,发展学生独立思

考、合作探究、反思质疑的学习意识和能力。

3.在综合运用所学知识解决题的过程中，了解所学知识与方法之间的联

系,加深对所学内容的理解。

教学重难点

经历滴水实验的过程，初步感受研究题的基本方法，学习从数学的角度分

析生活中的很多常见题。

教法与学法

经历实验、预测、调查、访谈、比较等过程,了解预测一个没拧紧的水龙头

滴水会浪费多少水的办法。

承前启后链

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教学过程

一、情境创设,导入课题

预设/3谜语导入法：

出示谜语：一物生得奇,人人不能离,风吹皱面皮,火烧就生气,刀砍没有

缝，枪打没有洞。你能猜猜这是什么吗？（对了,就是水）水是生命之源,（出示有

水的美丽图片）我们的世界因为有水而变得美丽,变得生机勃勃。同学们,你们

觉得我们国家缺水吗？

介绍我国水资源情况：我国是世界上13个贫水国家之一。在我国600多个

城市中，有400多个城市缺水,其中有110个城市严重缺水（出示干旱图片）,没

有了水,花儿没了,草儿没了，树儿也没了,只剩下一片荒芜。

同学们，水是如此的宝贵又紧缺，然而，我们在生活中却经常见到这种现象，

看到这种现象,你有什么想法？（出示正在滴水的水龙头图片）

【品析：通过猜谜语激发学生的学习兴趣，通过对比图片让学生引起节约用

水的想法，从滴水图片中感悟节约用水。】

预设□课件导入法:

教师：请大家看一段视频。（课件：节约用水公益广告）

课件播放：我国水资源现状。

我国水资源人均占有量只有2300立方米,约为世界人均水平的四分之一,

属于缺水国家,全国已有400多个城市缺水,已有29%的人正在饮用不良水,其

中已有7000万人正在饮用高氟水。每年因缺水而造成的经济损失达100多亿元，

因水污染而造成的经济损失更达400多亿元。我国把3月2日至3月28日定为

中国水周，5月15日定为全国城市节约用水宣传日。

通过以上的交流，同学们认识到了人类的历史也就是用水的历史，人一刻也

离不开水;水资源是一种有限的而且非常宝贵的自然资源,并非取之不尽5用之

不竭;今天缺水已是一个困扰着世界的全球性题,从而我们懂得为什么要节约

用水。现在就让我们一起算算我们在不经意间浪费了多少水。

【品析：展示生活中浪费水的现象，力求通过生活的原型引起学生对水的浪

费题的关注，产生想要用实验来预测的想法。】

二、师生合作，探究新知

◎提出任务。

1.提数学题:根据上面的资料同学们能从数学的角度提一些数学题吗？

2.生提题。

3,刚才同学们提了很多的题，有的提出一天浪费多少水的，有的提出一个

月浪费多少水的,还有的提出一年浪费多少水的,我们今天就一起来研究“一年

大约浪费多少水”。

师：那怎样才能知道一年大约浪费多少水呢？同学们有什么办法