第18课《中国人失掉自信力了吗》 统编版语文九年级上册.pptxVIP

中国人失掉自信力了吗;任务一：默读勾画，把握作者观点;《敬业与乐业》

第1段：但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

;2.积累知识：论证方式

立论：对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方式。

驳论：就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。;驳论文的基本论证方式：;任务三：细读文章，探究批驳过程;【链接材料】：

材料一：“九一八”事变——1931年9月18日，日本驻中国东北地区的关东军突然袭击奉天（今沈阳），以武力侵占东北。这次事件是日本蓄意制造并发动的侵华战争，是日本帝国主义侵华的开端。

材料二：“九一八”事变之后，在国土被侵占的情况下，一些国民党当局的御用报纸竟然发表言论说“我中国地大物博，人口众多”。

材料三：“九一八”事变之后，蒋介石曾发表演讲，说“忍辱含愤，暂取逆来顺受态度，以待国联公理自判决”。

材料四：事变之后，国民党官僚政客和社会“名人”多次在北京等大城市举行“法会”，祈祷“解救国难”。

材料五：1934年8月27日《大公报》社评《孔子诞辰纪念》中说：“民族的自尊心与自信力，既已荡焉无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之城。”;2.鲁迅先生是如何批驳这个观点的呢？请细读3-5段，填写下列表格。

;对方错误：

偷换概念;任务四：细读文章，明确立论思路;对方错误：

以偏概全;第9段：得出结论

自信力的有无,状元宰相的文章不足为据的，要自己去看地底下。

（“状元宰相”指当时国民党反动政客及御用文人。“地底下”指当时还处于地下斗争状态的群众革命力量。这句话的意思是，中国人自信力的有无，不要看那些反动文人发表出来的文章，而要去看那些真正堪称中国脊梁的人的作为。）;文章结构;小结

在特殊的时代背景下，鲁迅先生的文章，见解深刻，批驳有力，唤醒了更多中国人自信的力量，鼓舞着一代又一代中国的脊梁为国家、为民族、为人民不懈奋斗。

这就是思想的力量。;任务五：分析句段，体会语言特点;2.“他信力”是作者仿照“自信力”新造的词，读读下面的语段，???说“他信力”有怎样的表达效果？

先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。

作者运用“仿拟”的修辞格，从“自信力“一词新造出“他信力”既指出其实是“相信他物他人之力”，并不是信自己，两词一字之差形成鲜明对比，将反动当局仰人鼻息、自欺欺人的形象刻画的入木三分，富有讽刺意味。;3.读第7段，说说“中国的脊梁”这个比喻好在哪里？

我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

“脊梁”本义指人的脊柱,有坚硬、竖直、人体的中轴等特点。这里比喻中国自古以来有着坚定信念、不屈精神、对历史发展起到重大推动作用的优秀儿女。

这样的比喻形象地揭示出有自信力的优秀中华儿女身上坚定、正直、顽强的精神,以及对中国历史发展起到的重大作用。;小结

本文的语言尖锐犀利，富于战斗性，带有讽刺意味，同时巧妙运用多种修辞手法，增强了语言的说服力和感染力。

这样辛辣而生动的语言，既鲜明地论述了自己的观点，也激发了读者内心坚定的自信力。

这就是语言的力量。;拓展延伸;为民请命的人：（伸张正义、同情人民）

明朝大清官海瑞一生十分清廉,心中始终装着老百姓,担任淳安县知县时,采取丈实田亩,大大减轻农民负担,因而得罪了总督胡宗宪,海瑞被嘉靖皇帝关入大牢,直到72岁才被重新启用,但他始终以为民请命为己任。（范仲淹、康有为、梁启超……）

舍身求法的人：（不顾生死、历尽艰辛、寻求真理）

戊戌变法失败之后，谭嗣同明明有逃走的机会却坚持慷慨赴死，就是舍身求法的最好例证。（商鞅、玄奘、鉴真……）

;2.比较两位同学为“拼命硬干的人”补写的论据，说一说哪位同学写的更好。;作业：

有人说“逆境不利于人成长”并给出以下理由：

1.人都是趋利避害的，对于一个各方面都一样的人而言，自然是顺境更有利于成长。好比两辆汽车性能完全一样，当然是公路上跑的比小路上快。

2.那些在逆境中成长成才的伟人，实际上从另一个角度去观察，能发现正是顺境为他们的成功提供了重要的条件。司马迁出身史官家族，他拥有察看管理汉朝皇家书馆的权利，试问如果他没有那样的环境，他怎样写出《史记》？曹雪芹祖父曾是江浙织造，他曾经家财万贯，也得以阅书千卷，所以才可以写出详细地展现大家族生活场景的《红楼梦》。

3.心理学已证实：逆境直接