项目组织与管理教学反思与改革探讨 .pdfVIP

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项目组织与管理教学反思与改革

探讨

摘要:随着科学技术的进步，人工智能、云计算、物联网等新兴产业蓬

勃发展，与之对应的高等院校新工科教育建设也迫在眉睫。“项目组织与管理”

课程建设是推动高等院校新工科教育发展的重要途径，能够有效提高计算机专业

学生的项目实践能力，满足新兴工科产业发展的人才需求。本文在新工科条件下，

对“项目组织与管理”课程建设的现状进行了调研，结合新工科人才发展需求和高

校教学实际情况，提出了具体可行的“项目组织与管理”课程教学改革方案。

关键词:新工科;项目组织与管理;项目实践;教学改革

随着科学技术的不断进步，以物联网、大数据、人工智能、云计算等技术

为核心的新兴产业开始崛起并蓬勃发展，为了应对经济发展的新形势和新兴产业

的发展需求，国家推出了一系列新工科产业发展的战略计划。高等院校作为国家

新工科建设和产业升级转型的人才培养摇篮，肩负着重要的责任和使命，因此，

高等院校根据国家产业发展战略和社会经济发展的需求，与时俱进调整和优化计

算机专业人才培养体系，进行相应的教学反思与改革显得十分必要。新工科建设

的核心在于提高新工科产业从业人员的项目实践能力，切实提高工作效率，创造

更大的社会经济效益。高等院校作为人才培养摇篮，可以基于新工科产业，开设

相应的“项目组织与管理”课程，并对新工科条件下“项目组织与管理”课程教学中

存在的问题进行探讨和分析，结合国家人才战略需要和新工科发展的需求，提出

切实可行的教学改革方案，从而提高教学质量和效果，培养出全方位高素质的新

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工科产业人才。

1新工科项目的认识

新工科项目并非科研项目，它是与新兴工业产业紧密联合在一起的。新工

科建设有着明确的规划和意图。[1]参加新工科产业发展建设的各高等院校，在

建设实施与新工科相关的课程之前，必须对新工科产业项目的性质、作用、目标

和适应范围有一个清晰明确的认识。[2]（1）项目组织与管理实践是推动新工科

产业建设的重要途径。项目组织与管理知识体系包括项目周期与成本管理、项目

风险控制、项目质量管理、项目人力资源管理、项目计划管理、项目论证评估与

验收管理等。以项目组织与管理的形式开展新工科课程教育实施主要有以下好处：

一方面是在完整的项目组织、实施与管理过程中，项目参与人员能够清晰的理解

项目内容、目标和需要解决的问题，对项目的创新点、工作计划进度和项目管理

流程、项目预期效果也有一个详细的掌握，能够很好提高项目参与人员，即新工

科从业人员的综合素质，有利于他们全方位了解和掌握新工科产业项目的构成要

素和要求；另一方面，通过项目风险控制、项目周期与成本管理、项目验证评估

与验收管理，能够切实保障新工科项目的顺利实施和管理运行。（2）项目组织与

管理实践是提升高等院校人才培养效果、优化经费使用的有效方法。进入新世纪，

我国对教育越来越重视，教育科研经费在国民经济中的比重也越来越大，如何提

高高等院校人才培养效果，优化经费使用成为高等院校一个需要面对和解决的问

题。而项目组织与管理实践形式是一个很好的解决方案。通过新工科项目组织与

管理实践，在