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教科版四年级科学上册《水变咸了》的教学反思

教科版四年级科学上册《水变咸了》的教学反思

今天上了四年级的科学《水变咸了》。整个教学过程还是比较顺

利的，但是也出现几个问题。

首先各个教学环节的时间分配不合理。在让学生操作和观察高锰

酸钾溶解实验的时间有点过长。这个实验过长就会影响下面的活动。

当然后面的`实验的时间还是比较长。我想主要原因是学生必须到外面

的水龙头取水这样就会耽误大量的时间。我想如果可能话申请将实验

室的水龙头修好，以便学生进行用水试验。如果不行就事先准备几桶

水供学生进行实验。我想这是客观原因，在教学设计必须合理科学的

进行实验时间的分配。这需要老师做好实验的准备及准备实验。为了

高效的利用有限的时间，我想还需要加强实验指导。在指导学生的过

程中，需要老师进行积极有效的指导。指导语言要一针见血。从而加

快学生的实验。

其次教学过程中，还是有些环节需要进行处理。比如在实验完之

后，学生汇报的问题。这时候怎样使学生尽快的进入汇报状态，这个

方面还需要进行研究。想办法使学生尽快的从实验状态进入汇报状态，

我想这需要我还要对学生进行严格的管理和要求。因为这衔接的地方

时浪费时间比较长的地方。