2024年小学五年级上册语文教学工作计划(2篇) .pdf

2024年小学五年级上册语文教学工作计划

一、教材简析：

本册教材秉承了前八册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体

推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并

深化了学习内容。本册教学内容共有____个单元，每个单元依然由主

体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。单元主题

分别为：马、奇观、变化、韵味、智谋、水、危急时刻、方法、面对

错误、家园的呼唤。

二、教学要求和目的：

1、识字、学词和练句

（1）使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求学生带

字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检

查学生的摘录笔记。还要组织学生交流，通过交流查漏补缺。教材的

相关指导可以查二年级下第____单元，三年级上有关的金钥匙。

（2）密切联系实际。对错别字、病句的问题应当结合学生的实际

进行教学。课堂上无论交流什么，都要挤出时间可能让学生写出来，

哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。写完及时在全

班范围内清查错字病句，再写。每次习作（包括自读的笔记、日

记），都要组织学生首先检查错字病句，自己认为没有错误了，请别

人检查，然后再交给老师批阅。那些带普遍性的错字病句，要发动学

生讨论如何解决问题。刚开始这样做可能会感到麻烦些，但是坚持做

下去，就能养成习惯。只有密切联系学生的实际，才能更好地调动学

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生自觉学习的积极性，基本知识的教学才能更有针对性，效果才能更

好，师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。

2、阅读

（1）学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。

（2）学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。

（3）学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合

性活动。

（4）培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。

3、习作

（1）懂得写作是为了自我表达和与人交流。

（2）养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，

珍视个人的独特感受，积累习作素材。

（3）通过与生活结合（日记）、与阅读结合（仿写、续写、补写

等）、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。

（4）以认真阅读为前提、感受为主，抓重点写，注意错别字和病

句，提出评语的语言要求。

用典型引路，可以对比修改，可以小组讨论，使修改成为生动、

主动、创造性学习的过程。修改自己的习作，并主动与他人交换修

改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

4、口语实际

（1）与人交流能尊重、理解对方。

（2）乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

（3）表达要有条理，语气、语调适当。

5、综合性学习

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（1）制订可以实行的小组活动计划，要求：①可实行，能应用。

②有时间安排和分工。

③计划制订后要检查实行情况并及时进行修改。

（2）自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。结果是否漂

亮不是最重要的，最重要的是学生的主动精神、创造性和合作意识，

是提出问题、分析问题、解决问题的能力得到提高。

四、教学措施：

1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学

习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习

的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差

异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

2、教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知

识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开

发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

3、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程

与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。

4、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活

动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。

5、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情

操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文

教学的重要内容，不应把它们当外在的、