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第四章基本平面图形
4.1线段、射线、直线
》创设情境》探究与应用》课堂小结与检测
【课堂引入】
数学离不开生活,生活中处处有数学.让我们一起看几个图片,共同感受一下身边的数学.
如图,绷紧的琴弦、手电筒射出的光线、向两方无限延伸的笔直的铁轨等,它们可以分别抽象出哪些简单的平面图形呢?
线段射线直线
【探究1】线段、射线、直线的表示
问题:如何表示线段,射线,直线?
a
线段a
(2)
l
直线l
(2)
AB
线段AB(或BA)
(1)
0M
射线OM
线段
射线
直线
A
直线AB(或BA)
(1)
探究与应用
B
图形名称
图形画法
表示方法
延伸方向
端点个数
能否度量
线段
线段AB或线段a
不能延伸
两个
能
射线
射线OA
一方延伸
一个
否
直线
直线AB或直线m
两方延伸
零个
否
【探究1】线段、射线、直线的表示
归纳总结:线段,射线,直线的特征
【应用】
例如图,已知平面上三点A,B,C.
(1)画线段AB;
(2)画直线BC;
(3)画射线CA;
(4)如何由线段AB得到射线AB和直AB呢;
将线段AB向AB方向延伸,得到射线AB,将线段AB向两个方向延伸,得到直线AB
(5)直线AB与直线BC有几个公共点?
一个
直线和点有两种位置关系
①直线m经过点P,也可以说点P在直线m上;
②直线m不经过点Q,也可以说点Q在直线m外。
【探究2】两点确定一条直线
【观察·思考】
一个点和一条直线可能会有哪些位置关系?请你画一画.
【探究2】两点确定一条直线
【尝试·思考】
(1)过一点A可以画几条直线?
(2)过两点A,B可以画几条直线?
【概括新知】
经过两点有且只有一条直线,简述为:两点确定一条直线.
【尝试·思考】
(3)如果你想将一根细木条固定在墙上,至少需要几个钉子?
两个
【探究2】两点确定一条直线
【应用】
1.下列四种实践方式:木匠弹墨线、打靶瞄准、弯曲公路改直、拉绳插秧,其中可以用基本事实“两点确定一条直线”来解释的有(c)个
A1个B2个C3个D4个
2.举出一些能反映“经过两点有且只有一条直线”的实例.
探究与应用
A地
【拓展提升】
1.同一平面内有三个点,过每两个点画一条直线,则直线的条数是(D)
A.1条B.2条C.3条D.1条或3条
2.指出图中线段、射线、直线分别有多少条,并把线段表示出来.
解:线段有3条,分别为线段AB、线段AC、线段BC.射线有6条.直线有1条.
【拓展提升】
3.如图①,经过平面上的两个点可以画一条直线,如图②,图③,经过平面上三个点中任意两个点画直线,一共可以画一条或三条直线.那么经过平面上四个点中任意两个点画直线,一共可以画几条直线?请画图说明.
【拓展提升】
解:分三种情况讨论:
(1)如图,当四点在同一直线上时,一共可以画1条直线;
(2)如图,当只有三点在同一直线上时,一共可以画4条直线;
(3)当任意三个点都不在同一直线上,一共可以画6条直线.
归纳:过同一平面
内四个点中的任意两个点,一共可以画1
条、4条或6条直线.
2.直线、线段、射线的位置如图所示,下图中能相交的是(B)
C
DCD
CD
AB
D
C
B
A—
DA
B
A
.B
C
B
A
3.暑假期间,小华参加了夏令营打靶瞄准训练,如图所示,打靶瞄准用
到的数学原理是两点确定一条直线
4.如图,A,B,C,D四点共线.
图中共有6_条线段,它们分别是_AD,CD,BC,AC,BD,AB
谢谢
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