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《中职数学课与建筑专业课对接的研究与实践》
课题研究报告
一、课题研究的现状与意义
（一）研究现状
在中职学校数学作为一门基础文化课程，它和普通高中的数学还是有很大区别的，它是中职建筑专业学生学习专业课程的基础。现在的中职数学教材与专业的内容是分割的，并没有起到为专业服务的基础作用，而且中职学校的学生底子差，学习兴趣不浓，学习效率低已经是一种常态。然而建筑专业课教师已经意识到中职数学与建筑专业课关系密切，但在实际教学当中数学教师往往与专业教师沟通很少,而且绝大部分数学教师对所教建筑专业所需的数学知识需求范围不了解或了解不多；建筑专业教师也意识到数学教
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