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教师培优辅差工作计划7篇

篇1

一、指导思想

本学期，为了更好地贯彻素质教育，推进教育均衡发展，全面提升学生的学科素养，根据我校实际情况，特制定本学期教师培优辅差工作计划。

二、工作目标

1.通过培优辅差工作，使班级的大部分学生能成为德、智、体、美、劳全面发展的人才。

2.通过培优辅差工作，使班级的优等生更加优秀，中等生有所进步，后进生有所改变。

3.培养学生自主学习的能力，以及探究式学习的习惯。

三、工作原则

1.面向全体学生，注重个性差异。

2.培养学生的创新意识和实践能力。

3.关注学生的全面发展，注重培养学生的学习兴趣和爱好。

4.尊重学生个体差异，因材施教。

四、工作措施

1.制定计划：根据学生的实际情况，制定出切实可行的培优辅差计划。计划要详细，包括学生名单、辅导内容、时间安排、效果评价等方面的内容。

2.摸清底数：通过开学初的摸底考试，了解学生的实际情况，包括学生的知识水平、学习态度、学习习惯等方面的内容。为后续的辅导工作提供依据。

3.优等生培养：针对优等生，注重培养他们的自主学习能力、探究式学习习惯和创新能力。通过课堂提问、课后辅导、组织竞赛等方式，激发他们的学习兴趣和动力。同时，加强对他们的思想教育和心理辅导，培养他们的社会责任感和使命感。

4.中等生提升：针对中等生，注重提升他们的学习基础和学习方法。通过课堂讲解、课后辅导、小组学习等方式，帮助他们掌握基础知识，提高学习效率。同时，引导他们养成良好的学习习惯和思维习惯，提升他们的综合素质。

5.后进生改变：针对后进生，注重培养他们的学习自信心和积极性。通过课堂鼓励、课后辅导、个别谈话等方式，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。同时，引导他们树立正确的价值观和人生观，培养他们的团队合作精神和社会责任感。

6.家校合作：加强与家长的联系和沟通，及时反馈学生的学习情况和进步程度。同时，听取家长的意见和建议，共同关注学生的成长和发展。

7.总结评价：定期对培优辅差工作进行总结和评价，根据实际情况调整和完善工作计划。同时，将培优辅差工作与学生的综合素质评价相结合，激励学生不断进步。

五、工作安排

1.本学期共分为三个阶段进行培优辅差工作：第一阶段为开学初至期中考试前；第二阶段为期中考试至期末考试前；第三阶段为寒假期间。每个阶段的工作重点和任务有所不同，具体安排详见工作计划表。

2.每周至少进行一次优等生辅导课或小组讨论课；每月至少进行一次中等生提升课或小组学习活动；每学期至少进行一次后进生改变课或个别谈话活动。具体活动内容和形式根据实际情况灵活安排。

3.及时记录和整理培优辅差工作的相关资料和成果，包括学生名单、辅导内容、时间安排、效果评价等方面的内容。同时，定期向学校领导汇报工作进展和成果展示活动安排。

篇2

一、指导思想

本学期，我校的培优辅差工作将紧紧围绕学校教导处的工作计划，以培养学生的学习兴趣和全面提高学生素质为宗旨，根据学生的实际情况，有针对性地制定计划，力求做到因材施教，以提高学生的综合素质和学习效率。

二、工作目标

1.培优工作：通过课堂教学和课外辅导，提高学生的自主学习能力和综合素质，培养优秀的学习习惯和兴趣爱好，为将来的学习打下坚实的基础。

2.辅差工作：针对学生的学习基础和实际情况，制定个性化的辅导方案，提高学生的基础知识和基本技能，增强学生的学习兴趣和自信心，帮助其逐步缩小与优秀学生的差距。

三、具体措施

1.培优工作

（1）课堂教学：在课堂教学中，注重培养学生的思维能力和创新能力，鼓励学生大胆提问和发表自己的见解。同时，注重知识的拓展和延伸，为学生提供更广阔的学习空间。

（2）课外辅导：针对学生的兴趣爱好和特长，组织丰富的课外活动，如数学竞赛、英语角等，激发学生的学习兴趣和积极性。此外，定期举行学习交流会，让学生互相学习、互相启发。

2.辅差工作

（1）制定个性化辅导方案：根据学生的学习基础和实际情况，制定个性化的辅导方案，包括学习内容的选取、教学方法的选择、教学进度的安排等。确保每位学生都能得到最适合自己的辅导。

（2）注重基础知识和基本技能：在辅导过程中，注重培养学生的基础知识和基本技能，如数学的基本运算、语文的基本阅读等。同时，注重学生良好学习习惯的培养，如认真听课、按时完成作业等。

（3）及时反馈与调整：定期对学生的学习情况进行测试和评估，并根据测试结果及时调整辅导方案和教学方法。此外，要关注学生的学习进展和情绪变化，及时给予关心和支持。

四、工作安排

1.制定