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人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈章节测评
考试时间:90分钟;命题人:教研组
考生注意:
1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟
2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题40分)
一、单选题(10小题,每小题4分,共计40分)
1、在生物种类的调查中,除了对所观察到的生物要仔细观察外,还要注意()
A.该生物的生活环境 B.观察参与的同学
C.该生物的名称 D.自由行动,多处调查
2、自然界的生物除病毒以外,都是由()构成的。
A.系统 B.器官 C.组织 D.细胞
3、下面四组中,全是生物的一组()
A.太阳、玉米、山羊 B.蝗虫、蛇、钟乳石
C.新冠病毒、银耳、山茶 D.虾、鱼、机器人
4、生物圈是最大的生态系统。生物圈指的是()
A.地球上的所有生物 B.大气圈、水圈和岩石圈的全部
C.地球上所有生物能够生活的地方 D.地球上所有生物以及它们所生活的环境
5、草地上、花坛边经常看到成百上千的蚂蚁一起分工搬运食物,这体现了生物之间的()
A.捕食关系 B.竞争关系 C.合作关系 D.寄生关系
6、在生物圈中,生物活动足迹最多的是()
A.大气圈的底部 B.水圈的大部
C.岩石圈的表面 D.水圈的底部
7、我们课本第一章中教会我们开启生物科学之门,学会观察。某校老师带学生调查公园中的生物,甲、乙、丙、丁四位同学的做法正确的是()
A.甲发现一只老鼠,既害怕又觉得很恶心,就没有记录
B.乙发现几株从未见过的小花,便将它们拔起,准备带回学校去问老师
C.丁拨开草丛,一只蝗虫跳出来蹦到了公园栅栏外,于是将它也记录下来
D.丙的调查记录中有蟋蟀,看到其他同学的记录中都没有,于是将它删掉了
8、生物的结构特征和行为表现与其生活环境是相适应的。以下说法与这一观念不符的是()
A.壁虎遇到危险断尾逃生,利于生存 B.鸟类的长骨中空,适宜飞行
C.干燥环境使仙人掌叶出现针状变异 D.斑马身上有条纹,利于躲避天敌
9、昆明COP15大会发表了《中国的生物多样性保护》白皮书,白皮书中提到了亚洲象群、华盖木、朱鹮等“国宝级”生物。下列哪一项不是上述生物共有的特征()
A.都是由细胞构成的 B.能进行呼吸 C.生活需要营养 D.都能运动
10、生活在荒漠中的骆驼刺,具有发达的根系(如右图),这一现象体现了()
A.生物影响环境 B.生物改变环境 C.生物适应环境 D.生物与环境互不影响
第Ⅱ卷(非选择题60分)
二、填空题(5小题,每小题4分,共计20分)
1、草履虫在光线强时向暗处游动,在光线弱时向光亮处游动,这一现象说明生物具有___________这一特征。
2、绿色植物是生物圈中的主要成分,它们通过叶绿体利用光能,把无机物合成储存能量的有机物,因此,绿色植物是生物圈中的________?,动物必须直接或间接绿色植物为食,通过消耗有机物来维持生活,所以,动物是生物圈中的________?。
3、植物属于生态系统中的____________。
4、鼠妇生活在阴暗的环境中,在探究光对鼠妇的影响实验中,_________是这个实验的变量。
5、在一个生态系统中,往往有很多条________,他们彼此交错连接,形成___________。
三、判断题(5小题,每小题4分,共计20分)
1、在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。(____)
2、鸡、鱼、珊瑚、小白菜等生物都是由细胞构成,但病毒无细胞结构,不是生物。(____)
3、学习过的初中四册生物课本八个单元知识内容中,核心内容是人与生物圈。(_____)
4、人类毁林开荒、草原上过度放牧等都会破坏生态系统的稳定性。______
5、生物种类数量越多,自动调节能力就越强,稳定性就越高。(______)
四、实验探究(2小题,每小题10分,共计20分)
1、表中是某生物兴趣小组探究“光对鼠妇分布的影响”的实验设想,假设你是该小组中的一员,请根据所学知识完成下列问题
位置
鼠妇数量
光照
土壤潮湿度
纸盒左半部
10只
明亮
湿润
纸盒右半部
10只
(1)该兴趣小组作出的假设是:______。
(2)他们探究的是“光对鼠妇分布的影响”,那么,纸盒右半部应设置的光照条件是______(填“明亮”或“黑暗”),纸盒右半部应设置的土壤潮湿度是______(填“湿润”或“干燥”)
(3)该实验的变量是______。
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道路桥梁工程师持证人
职业建造师,造价工程师、安全工程师、工程概预算精通,从事相关工作10余年,实际与理论结合。
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