小学一年级上学期体育与健康《重心转移与滚翻——直体滚动》教学设计 .pdf

小学体育教学单元计划

水平一一年级上期重心转移与滚翻一一直体滚动3课时单元之第2课时

本课遵循坚持“健第一”的指导思想，以学生发展为中心，帮助学生学会体育

设计学习，重视学生的主体地位，激发运动学习兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯的

思想体育课程基本理念，针对学生身心发展现状和教材特点设计本课。

1、学生在以前的技巧课中学习过前后滚动、学生在平时的学习中，将全班组成10

个学习小组，每个小组四人，并巳民主选举产生了组长，能在老师的指导下组织开展

学生

学习小组的学习活动，团队的意识初步建立；小组间学习活动的效果差异较大；3、一般

情况的学习常规已经建立，认真倾听的习惯在逐渐养成，技巧课的专项常规如取放垫子的

分析

习惯、轮换练习、听到哨声停止练习等习惯需要加强；4、学生的学习能力培养正在

养成，能根据老师的可操作、可评价的具体评价标准对同伴进行评价的能力有待提高。

1、滚动是人体基本活动能力之一，动作简单，活动形式接近生活，有自我保护价值。

做哟直体滚动动作方法是以髓带动肩部翻转的力量带动身体向侧滚动。

2、直体滚动动作重点：保持身体直立状态（两臂伸直夹耳朵、两腿夹紧绷脚尖），

骸关节发力带动金身发力。动作难点：滚动路线直。

教材

3、通过左右直体滚动教学，能发展学生的柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，

内容

提高学生控制身体的平衡能力和增强时空感。

分析

4、左右直体滚动练习需要使用垫子，垫子的取放、轮流有序使用、爱护器材、安全

参与练习等是达成多元目标的资源；

5、对自己或同伴完成的动作的质量，按照标准进行自评或互评，能发展学生的评价

能力，能实现以学生发展为中心，帮助学生学会体育学习。

学习

直体滚动

内容

1、运动能力：积极参与游戏，说出直体滚动动作方法及游戏名称。做到手脚夹紧，

身体绷直侧向滚动，发展身体协调和灵敏性。

教学

2、健行为：遵守游戏规则，能与同伴友好协作相互提醒完成练习，给同伴的练习

目标

做出正确评价。

3、体育品德：克服畏难情绪，敢于展示自我，学会保护自己，欣赏和帮助同伴。

重

【动作重点】：身体保持直立，肩骸带动身体发力。

难

点【动作难点】：滚动路线直

课的时教学内容教学方法学习方法教学评价

部分间

1、师生问好语言提问导入孙悟空的金学生认同和内课堂常规

开始宣布课的内容和箍棒的特点（引出直）。化，有能动参与愿认真倾听

2,

部分学习目标。带领学生热身操活动。望。积极参与

2、热身操

专项准备练习1、组织学生按要求有序布置1、小队长带队有序有序、快速、整齐；

1、伸展运动场地器材。领取垫子布置场

2、体转运动2、语言提示动作要领，观察地。两臂伸直夹耳朵、

准备

3,3、髓部运动给予评价。2、结合教师提示评两腿夹紧垫脚跟；

部分

3、用语言提醒学生动作掌握价认真完成动作。

要领。3、对于教师提示做保持身体直立