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小学一年级语文课堂教案【4篇】

《东方明珠》

教学目标：

1、能正确流利的朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，田字格上方的生字只识不写。

3、理解课文内容，感受上海播送电视塔宏伟壮美的形象，了解我国社会主义现代化建立的巨大成就。

教师活动

学生活动

一、复习引入

引入：通过上节课的学习，我们知道了上海播送电视塔优越的地理位置，和漂亮的名字，那么，他真正引人注目的究竟是什么呢？让我们再次走进东方明珠。

二、学习其次小节

1、这座塔是个啥模样呢？

2、看录象，此刻，假如你站在它的脚下，抬头仰视，最想说的一句话是什么？（板书：高）书上哪一节是来写塔的“高”呢？

3、全节没有一个“高”字，你从哪里知道塔很高？

4、不用“高”字，也能表现出高，真了不起！

假如能用你的朗读来表现“高”，那更了不起！

东方明珠不但高，而且美。（板书：美）

5、自上而下，十一个圆球，犹如十一颗明珠，镶嵌在黄浦江畔。尤其到了夜晚，这儿就更迷人了。

指名读

三、学习第三小节

1、第三节的第一句话，其中哪些词写出了塔的美？

“五光十色”与“五颜六色”作比照

这是一番怎样的景象呢？

2、你能将这一句读得像图片一样令人沉醉吗？

夜晚的东方明珠塔上灯火辉煌，它就像是一颗灿烂的夜明珠，闪着夺目的光荣，真是美不胜收！

此时此刻，人们忍不住要赞美它：上海播送电视塔，真是一颗……

3、将第三小节连起来读一下，读出你的赞美之情。

四、小结：

上海播送电视塔不但高，而且美，犹如明珠镶嵌在祖国的东部，世界的东方，称它为“东方明珠”，真是再适宜不过了。让我们用包含深情的朗读，一起去漂亮的“东方明珠”神游一番吧！

五、学习生字“方”、“巨”

个别背诵课文第一自然段

读其次节

用自己的话说说

“头顶蓝天，脚踩大地”—顶天立地“像个巨人”——又高又的人

试读。

（五光十色、灯都亮了、特别好看）

看图片。

试读。

配乐朗读。

1、“小教师”上台，先领读字音，再通过电脑演示字的笔顺，最终组词

2、方——正方形、方块、便利

巨——巨人、巨大

3、跟教师在田字格中书写“方、巨”

小学语文一年级教案篇二

教学目标：

1、能正确朗读课文，背诵课文。

2、熟悉“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”12个生字；熟悉弓字旁、金字旁。

3、会写“姓、什、么、双、国、王、方”7个生字，知道笔画挨次，会组词。

教学过程：

一、初读课文，初步感知。

1、自己先读一读课文，不熟悉的字读一读拼音。

2、教师教读，男生读、女生读，全班齐读。

3、说一说班上的同学还有哪些姓氏？女兆姚、西早覃、口十叶、尸出屈、龙共龚、山隹崔、言午许、的黄、符号的符、田地的田、国王的王、方向的向、队伍的伍？？

4、做课本上的问答嬉戏。

二、熟读词语、熟悉生字、会写生字。

1、板书词语：“姓氏、赵钱孙李、周吴郑王、古月胡、上官、双方、国王、什么”。（加粗字体是书本上要求必需熟悉的字）

2、教师教读，请学生上台来教读。

3、教师随机抽取几个字指一指，熟悉会读的同学站起来大声读出来。看谁反响最快。

4、依据笔顺歌自己想一想笔画挨次是怎样的？请四个同学上台来，把“姓、什、么、双、方、国、王”七个字的笔顺写在黑板上，其余同学就在书本上，把这四个字根据笔顺写在田字格中。

（笔顺歌：先横后竖，先撇后捺；从上到下，从左到右；先中间，后两边；先外后里再封口。）

5、说一说“张”“钱”“徐”“国”都是什么偏旁呢？弓字旁、金字旁、双人旁、国字框。

6、把黑板上的词语一起来读一遍，会读了的就擦掉，较难的词语就留在黑板上，可以多读两遍。

7、全班一起齐读课文。

三、课堂练习。

依据课文内容填空。

木子——（）弓长——（）古月——（）

口天——（）子小——（）言午——（）

小学语文一年级教案篇三

[教学内容]

人教版义务教育课程标准试验教材一年级下册

[教学设