2024年新人教版1年级数学上册课件 第5单元 20以内的进位加法 课时5 解决问题（2）练习课.pptx

人教版数学一年级上册课时5解决问题(2)习题第五单元20以内的进位加法

复习巩固知识点求“总数”的解题策略（教材P99第2题）

你是怎么想的？＋5611吃掉的5颗与剩下的6颗合起来就是原来的草莓颗数。

基础练习一共剪了多少个窗花？同样多是什么意思？他们都剪了8个窗花。

一共剪了多少个窗花？＋8816＝（个）

解决此类问题时，要认真观察、分析题意，把两部分合起来,就是求“一共有多少”。知识总结

13○4+83+9○147+6○1211○5+76+5○123+8○111．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。课堂练习＞＜＞＜＜＝（教材P99第6题）

2.＝（条）6+814原来一共有多少条鱼？你是怎么想的？游走的6条和剩下的8条合起来就是原来的条数。

拓展提升一共有多少人？

“我”9人5人9+5+1=15（人）

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

课后作业作业：1.教材P102练一练第7题。

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞