考察探究活动 《我与蔬菜交朋友》 教学设计.doc

一年级综合实践活动

《我和蔬菜交朋友》教学设计

【教学目标】

知识目标：让学生学会观察蔬菜,了解蔬菜的样子和特点,帮助学生浅显地了解常见蔬菜的营养和作用,明白蔬菜就像我们的好朋友一样,能为我们的健康成长提供帮助。

2、情感目标：使学生了解蔬菜,喜欢蔬菜,进而愿意和蔬菜交朋友,养成多吃蔬菜,不挑食的习惯。

3、能力目标：培养学生观察能力,能结合生活实际发现不同蔬菜的特点,做一个细心观察的孩子。

【教学重、难点】

1、重点：培养学生的观察能力,通过观察,认识更多的蔬菜,了解蔬菜的特点,并喜欢蔬菜,养成多吃蔬菜,不挑食的习惯。

2、难点：有方法的观察蔬菜,了解蔬菜特点,掌握有关蔬菜的知识,能介绍自己的蔬菜朋友。

【课前准备】

蔬菜课件、同一种类的蔬菜3组,学生准备好自己的蔬菜朋友,并提前查阅好相关资料。

【活动过程】

活动一

1、通过谜语猜蔬菜,出示谜底蔬菜的实物,请学生介绍它的样子,和可爱的蔬菜打招呼。

2、导入课题：我和蔬菜交朋友

活动二：认识蔬菜

1、七嘴八舌话蔬菜：PPT出示蔬菜图片,相机交流。

2、说说自己吃过的蔬菜,课堂和实际相结合

3、出示蔬菜实物：黄瓜和苦瓜（同属瓜类蔬菜）观察并思考：它们有什么不同的地方吗？引导学生初步观察蔬菜的样子,形状、颜色等,能说出不同的地方。

活动三：合作探究——“观察蔬菜”实践活动

出示三组同类蔬菜,认识它们的名称和类别,初步熟悉蔬菜。

小组探究活动：观察蔬菜,他们有什么相同的地方和不同的地方？

（引导学生用多种方法观察蔬菜：看一看、闻一闻、摸一摸等）

小组合作观察,填写记录表。

教师巡视、指导

分小组交流观察结果,教师对各组交流结果进行相机补充、小结,肯定学生的发现。

思考：刚才我们在观察蔬菜的过程中,你们是从哪些方面来观察蔬菜的？

引导学生交流,教师相机板书：颜色、形状、气味、味道。引导学生从这几个方面了解蔬菜朋友的特点,从而认识更多的蔬菜。

8、师：老师发现,同学们对我们的蔬菜朋友了解的真不少！其实啊在我们的蔬菜朋友身上还有很多对我们有帮助的地方呢？想知道吗？（播放视频）了解蔬菜的营养价值。

9、交流：那同学们你们现在知道了吗,这小小的蔬菜里面,还有非常丰富的什么？板书。

10、讨论话题：今天我们发现了蔬菜的这么多特点,了解了蔬菜里丰富的营养价值,那我们应该怎么做呢？引导学生平时要养成多吃蔬菜,不挑食的饮食习惯,和每一种蔬菜交朋友。

活动四：介绍自己的蔬菜朋友

1、同学们出示蔬菜,给大家介绍一下蔬菜朋友的特点,夸夸我的蔬菜朋友。

2、和其他同学交换蔬菜朋友,认识更多的蔬菜。

五、课后实践活动：豆芽宝宝成长记（观察绿豆）

设计意图：

本课属于一年级综合实践课程。一年级孩子偏小,根据学生的年龄特点,和一年级孩子好奇心强的特点,所以这堂课,我设计的重点在于引导学生课堂上自己动手观察蔬菜,通过实践观察,引导学生发现身边常见的蔬菜不同的特点。

在日常生活中,小学生普遍存在偏食现象或不爱吃蔬菜,如果要让一年级孩子全面了解蔬菜的营养价值,是个难点。我通过动画视频介绍,激发了学生了解的兴趣,深入浅出地认识蔬菜对人的作用,让学生明白为什么要和蔬菜交朋友。从而引导学生养成多吃蔬菜、不挑食的好习惯。

3、最后通过让学生介绍自己的蔬菜朋友,一是激发了学生的兴趣,二是让学生乐于了解去发现身边常见蔬菜的特点和营养。

4、在教学的组织形式方面,力求多姿多彩。尽量提供学生真实体验的机会,倡导以学习小组为单位,以实践性、研究为基本的教学形式。