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小学五年级语文教案一等奖设计

1、小学五年级语文教案一等奖设计

口语交际.习作四

四课时

教学目标

1.围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵。

2.培育学生积极参加，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；在听他人说话要仔细，有急躁。

3.在口语交际的根底上，选一件令人感动的小事登记来。内容要详细，语句要通顺，感情要真实。

4.能把一件事的来龙去脉交代清晰，力争写得详细、生动。

教学重点

学会完整地表达感动或难忘的事。先理清思路，想想事物的来龙去脉，然后用真实的情感进展陈述。

教学难点

能按要求进展习作。在口语交际的根底上选定习作对象，然后按肯定挨次，有重点地进展表达，表达时要有真实的情感。

教学方法

引导点评，评议结合。

沟通、探究、实践操作相结合。

教学预备

1.“洗脚”公益广告片段的课件。

2.本单元中四篇文章的插图。

3.公益广告片段；刘翔的图片；音乐《丹顶鹤的故事》；

4.搜集古今中外让自己感动的故事。

第一课时

教学目标

1.回忆和了解生活中的详细大事和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝告。

2.了解和感悟劝告的策略和技巧，能态度真诚地劝告他人。

教学重点

了解和感悟劝告的策略和技巧，能态度真诚地劝告他人。

教学难点

激发学生的写作兴趣，提高表达力量。

教学方法

引导点评，评议结合。

沟通、探究、实践操作相结合。

教学预备

1.“洗脚”公益广告片段的课件。

2.本单元中四篇文章的插图。

3.公益广告片段；刘翔的.图片；音乐《丹顶鹤的故事》；

4.搜集古今中外让自己感动的故事。

教学设计：

一、激情引入，沟通感受

播放电视广告。配音：每天晚上，年轻的妈妈打好热腾腾的

水，给年迈的老奶奶洗脚。她日复一日不变的行为，暖和了奶奶苍老的心灵。她不知道，无意中，她教会了自己的孩子──感恩。

看了这则公益广告，你有什么感受？

二、开拓视野，感受“感动”

像电视广告中这样的令人感动的故事还有很多很多。古代历史上就有很多令人感动的故事，请同学们来说说这些故事。

1.讲古代感动的故事。如黄香温席、孔融让梨……

2.随机设问：你为什么而感动？

3.不仅我国古代有很多令人感动的故事，这样的故事古今中外更是层出不穷。小组说说感动的故事。推选其中说得最好的一位同学来讲讲。

4.不仅有很多感动的故事，我们的生活中更不乏感动的图片或音乐。

5.配乐引出《丹顶鹤的故事》：有一个女孩，她从小就爱养丹顶鹤，在她大学毕业以后，她仍回到她养鹤的地方。可是有一天，她为了救那只受伤的丹顶鹤，却滑进了沼泽地，就再也没有上来。（音乐响起）

听了这个故事和音乐，你有什么感受？

6.出示刘翔的图片。这是谁？你喜爱他吗？说说他的故事。

再听刘翔获冠时响起的国歌声。同学们，当我们再回到二年前的希腊雅典，重温那感动人心的一刻，你感动吗？为什么？

7.小结：感动是人的情感的自然流露。由于我们和善，所以我们学会了感动，学会了感恩。

三、互动沟通，重温“感动”

1.同学们，在你的生活中，你是否经受过让自己感动的事呢？

指名说话。

一位同学说完后，请其他同学当记者，现场进展“答记者问”。引导学生说最感动的地方，说清感动的缘由。

2.组织小组进展“感动2023”竞赛活动（依据上课时间自由调整），评比出最让人感动的小故事。引导学生拟定评比条件：把感动的大事说清晰，说详细；表达时口齿清晰，声音洪亮。

3.开展活动。在音乐《感恩的心》中完毕。

2、小学五年级语文教案一等奖设计

课题：语文七色光五

授课时间：

教学目标

1.练习给多音字组词和改写成短句子。

2.积存关于动脑筋方面的名言警句。

3.通过学问窗，了解动脑筋的六种方法。

4.懂得只要肯动脑，善思索，就肯定能想出解决问题的好方法。

教学难重点：1.练习缩写句子。2.积存名言警句和动脑筋的方法。

教