地理水资源利用案例研究.docx

地理水资源利用案例研究

目录

一、教学内容

1.1水资源的概念与分类

1.2水资源利用的意义与现状

1.3水资源利用案例介绍

1.4水资源保护与可持续发展

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1案例分析法

3.2小组讨论法

3.3问题驱动法

3.4实地考察法

四、教学资源

4.2网络资源

4.3视频资料

4.4实地考察资源

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.2教学重点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入新课

7.2案例分析

7.3小组讨论

7.4知识讲解

7.5实践操作

八、学生活动

8.1案例分析

8.2小组讨论

8.3实地考察

8.4成果展示

九、板书设计

9.1板书框架

9.2关键词与概念

9.3案例分析框架

9.4小组讨论成果展示

十、作业设计

10.1作业类型

10.2作业内容

10.3作业要求与评价

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件技术与效果

11.4课件使用说明

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学方法与策略改进

12.3学生反馈与建议

12.4教学内容拓展与延伸

十三、拓展及延伸

13.1相关主题讲座与研讨会

13.2实地考察与调研

13.3校内外合作与交流

13.4学生课题研究与展示

十四、附录

14.1教学计划与时间安排

14.2教学评价与考核方式

14.3教学资源清单

教案如下：

一、教学内容

1.1水资源的概念与分类

地表水、地下水、雨水、冰雪融水

1.2水资源利用的意义与现状

农业、工业、城市生活用水现状

1.3水资源利用案例介绍

黄河流域水资源利用案例

北京市水资源利用案例

1.4水资源保护与可持续发展

水资源保护政策与措施

水资源可持续利用策略

二、教学目标

2.1知识与技能目标

掌握水资源的基本概念与分类

了解水资源利用的意义与现状

分析水资源利用案例

2.2过程与方法目标

运用案例分析法研究水资源问题

通过小组讨论法提高合作交流能力

采用问题驱动法提升问题解决能力

2.3情感态度与价值观目标

培养节约用水、保护水资源的意识

理解水资源利用与可持续发展的关系

三、教学方法

3.1案例分析法

以实际案例为依据，分析水资源利用问题

3.2小组讨论法

分组讨论，共同探讨水资源利用策略

3.3问题驱动法

提出问题，引导学生主动探究水资源问题

3.4实地考察法

组织学生参观水源地、水厂等地，直观了解水资源利用情况

四、教学资源

《地理水资源利用》教材

4.2网络资源

水资源利用相关的学术文章

水资源保护与利用的案例视频

4.3视频资料

水资源利用技术介绍视频

水资源保护宣传片

4.4实地考察资源

当地水库、水厂等水资源利用场所

五、教学难点与重点

5.1教学难点

水资源分类与利用技术

水资源保护与可持续发展策略

5.2教学重点

水资源利用案例分析

小组讨论与问题解决

六、教具与学具准备

6.1教具准备

投影仪、电脑、白板

水资源利用案例资料袋

6.2学具准备

笔记本、笔

水资源利用相关书籍

七、教学过程

7.1导入新课

播放水资源利用宣传片，引发学生兴趣

7.2案例分析

介绍黄河流域水资源利用案例，引导学生分析问题

7.3小组讨论

学生分组讨论，提出水资源利用策略

7.4知识讲解

讲解水资源分类与利用技术

7.5实践操作

学生动手操作，演示水资源利用技术

八、学生活动

8.1案例分析

学生独立分析给定水资源案例，理解其利用现状与问题

8.2小组讨论

学生分组进行讨论，共同探讨水资源利用优化策略

8.3实地考察

组织学生参观当地水库、水厂等地，实地了解水资源利用情况

8.4成果展示

学生汇报小组讨论成果，分享实地考察心得体会

九、板书设计

9.1板书框架

水资源利用案例分析框架

9.2关键词与概念

水资源、利用、案例、优化策略

9.3案例分析框架

案例背景、案例现状、问题识别、解决方案

9.4小组讨论成果展示

学生板书展示小组讨论的主要观点与结论

十、作业设计

10.1作业类型

研究性学习报告

10.2作业内容

分析某