2025届高考语文 文言文断句 复习课件.pptx

2025届高考高三一轮复习

聚焦学生梳理与探究能力

——文言文复习策略;一、研究高考有方向;2024年高考语文全国卷试题评析（2025年版）;2024年全国高考语文试题评析

教育部新闻办2024年06月07日14:21高位学习政策学习;（二）选文变化

新一轮的课改强调整合，提倡单元教学，倡导情境化、任务驱动，这在试题中都有很明显的体现。统编高中语文教材强调整合，提出群文阅读的理念，这在今年的试题中体现更为充分，大多数的阅读题，不再是要求学生阅读单篇的文章，而是阅读成组的文章，有的两篇，有的三篇，或经典与诠释配合，或史述与史论结合，或材料前后相承，不断递进。教学评一体化，落实课标理念，积极衔接教材。

——朱于国(人民教育出版社副总编辑、编审，统编高中语文教材分册主编)

（多阅读专家文章：王宁、王本华、郑桂华、叶丽新等）

高考文言文选文趋向内容丰富，突破文体、篇目、字数限制，单篇→文本联读→群文（三篇），考查学生思维能力。

教学中落实课标理念（整合贯通），重视教材（成组阅读、群文阅读、单元整合）编排的用意，注重培养学生思维。

;年份;（三）题型特点

文言文考查的题型较为稳定，但考点灵活、变化，与教材衔接越来越密切。

其中第11题文言词语考查，被称为最能体现教考衔接的题目。

2024年高考语文三套试卷，共12个选项，几乎直接对应教材中的注释，甚至涉及初中教材的古文注释。

13题句子翻译，采分点几乎都出现在教材注释里。如“自立”“笃”等，如“贤”“高”等活用，“斥鹦”“蜉蝣”“鲲鹏”等典故。

值得注意的是，2024年新课标1卷14题分值由3分变为5分。——答案组织与表述：层次、丰富、逻辑

给我们提醒：关注统编语文教材（高中、初中）和试卷的关系，指导我们复习备考。;五、一轮复习备考建议;建议1：文言文实词、虚词该做什么？

（析原因，重逻辑，精训练，重实效，有策略）

（比如，对常见文言实词、虚词的考查??要在阅读材料中根据上下文的语境，具体理解并能加以解释，而不是要求我们凭空地去历数某个实词、虚词具有哪些意义、用法。）

;建议2：翻译句子，不只是背句子，标注出关键采分点！

翻译训练找出采分点，分析并加大句子训练的量

考试的文言文，在原文中找两个句子，模仿着考试题，明确采分点，翻译一遍。（学生出题是很好的内化训练）;建议3：几个重视

重视上课落实

重视当堂达标

重视二次过关

重视课堂反馈

把好作业质量

（有效训练的生命线）

重视默写本

关注初中篇目

加大非背诵篇目复习;2025一轮复习之

文言文断句;有一位阔少爷希望找个漂亮妻子。某天，他收到媒人寄来的提亲信，并描述那女子的样貌：“脚不大好头发没有麻子”。阔少爷认为自己将会娶到一位“”的美人，非常高兴。拜堂之日，阔少爷发现其妻属丑女，便找媒人算帐。媒人说：“我没有说谎，早就告诉你，这女子“”是你自己断错句，怎可怪我呢？”?

;彼童子之师，授之书习而其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

——韩愈《师说》;文言断句解题策略;文言文断句和我们诵读现代文经典一样很注重语感，而语感的培养非一日之功，所以我们除了平常多选择一些难易适中的课内外文言文来阅读外，还需掌握一些断句技巧，从而达到事半功倍的效果。;1、找名词、代词

文言文中，名词、代词常作主语和宾语，所以我们拿到一个文段后先找出其中的人名、地名、事名、物名、朝代名、国名、官职名、谥号等，找出其中的代词，如人称（自、吾、尔、汝、余、我、予、彼），谦称（寡人、臣、妾、朕、孤），敬称（君、公、卿、子、先生、足下），再考虑：什么人？办什么事？采用什么方式？取得什么结果？

需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。如《赤壁之战》中“初，鲁肃闻刘表卒”，先用全称，以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提姓了。;【示例】

管宁华歆共园中锄菜见地有片金宁挥锄与瓦石不异华捉而掷去之又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看宁割席分坐曰子非吾友也。

——《世说新语·德行》;2、找虚词

虚词是重要的标志，尤其是语气词和连词的前