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崂山区书院学校体育年度工作报告

本学年，在“和衡”素质教育质量管理模式的引领下，学校体育工作有了较大发展，也走出了一条“五育融合、体育见长”的道路，也为学校获得中国质量奖提供了支持。现将体育工作报告如下：

一、学校基本情况

我校是九年一贯制学校，共36个班，初中部13个班，小学部23个班，共有专职体育教师8人。学校运动场地面积45183平方米。室内体育馆1个，室外田径场2片，足球场2片，篮球场3片，排球场4片。运动场地和体育器材满足学生日常体育锻炼需求。

二、开齐开足体育课，上好每一节体育课。

1.落实备课和上课常规要求，加强课堂教学质量。课堂是教学主渠道，提高学生身体素质，掌握体育技能，主要靠课堂教学。因此我校要求体育老师和其他学科老师一样，上课前必须进行两次集备，即自备和组内集备，备好课才能上课。如果要出展示课或者校内公开课，更要提前磨课，并撰写课后反思。体育老师要做到备好课，上好课，学校则做好课时保障工作，开齐开足体育课。按照国家课程设置要求，中小学每周五节体育课，我们学校从上学期开始，已经率先开展“每天一节体育课”，给孩子们以充分的锻炼学习机会。学校规定，任何人、任何学科都不能挤占体育课，私自占课、调课都属于教学事故，要根据情况进行批评并纳入考核，一定要让学生在体育课上得到充分锻炼。

体育老师“冬练三九，夏练三伏”，很辛苦。他们也和其他科目老师一样，默默耕耘，辛勤付出。为提高孩子们的身体素质而竭尽全力。

三、课后体育作业

体育课后给学生布置当天的体育作业，学生通过每日交作业小程序或天天跳绳软件进行提交体育作业，体育老师进行全批全改给学生纠正错误动作，讲解锻炼方法，督促学生每天课外锻炼一小时，增强学生体质，培养学生积极参与运动的兴趣，形成终身体育锻炼的意识。

四、丰富学校体育活动，提高学生参与积极性

我校开展阳光体育活动，不断探索新的形式，提高了学生参与的积极性，让学生们在阳光体育大课间，能充分享受到体育的乐趣。比如，我们学校目前的大课间活动，除跑操外，有亮眼操、广播体操、武术操和花样跳绳活动项目。配上喜闻乐见的音乐，学生们不仅愿意参加，而且真正能起到锻炼身体的效果，他们每到课间操的时候都热情高涨，在这方舞台上充分展示自己。通过课堂主渠道和阳光大课间的锻炼，学生的身体素质和体质健康水平逐年提升。

五、充分发挥个性，学校特色体育社团

我们学校现拥有众多体育社团，涵盖了田径、足球、篮球、排球、格斗、花样跳绳等项目。项目不断更新，形式不断优化，逐渐形成了我校的特色。

与此同时，因为社团活动开展的好，学生竞技比赛也屡创佳绩。学校获得过市、区各级比赛许多奖项，特别是花样跳绳队伍获得青岛市团体总分第三名崂山区第一名。

学校在传统的田径、篮球、足球、排球项目上成绩显著，为高中学校输送体育特长生和足球后备人才。

六、校园田径运动会和趣味运动会

开幕式演出的宏伟壮观，比赛场上各年级的同学们同场竞技，充分展示青春活力和体育魅力。最后的教职工、干部接力更是把运动会推向高潮，可以说田径运动会在学生心目中埋下了一颗体育的种子，假以时日必将开花结果，枝繁叶茂。

趣味运动会以团体合作项目为主，活动过程中充分调动学生积极性的同时培养学生的团队意识，我校整个比赛过程中洋溢着欢乐的气氛，学生不仅锻炼了身体，而且收获了乐趣和提高了团队协作能力，体育成绩平平的学生也可以从中找到乐趣，符合新课程标准的“教育应该面向全体学生”的要求。通过趣味运动会比赛，促进了学生之间的交流，增进了彼此的友谊，趣味运动会学生参与度达到100%

在学期的计划中都会有体育类比赛如体育节、“校长杯”足篮排球等各种赛事，给孩子们提供了充分发挥特长的平台和机会，让孩子们在体育中获得快乐，享受成功。

学生运动技能和体质健康

学生每学期掌握最少两项以上的运动技能，通过体育课、大课间和节假日，组织学生开展各种形式的技能练习及比赛。每学期都会对学生运动技能情况进行测试，由三名以上体育教师进行监测。

学生的身体素质和体质健康水平逐年提升，在第三方进行的中学生体质健康标准测试中，初中学生合格率达到96%，优良率52.28%。

2022年中小学体质健康综合评价分析中，优良率为：45.57%，合格率为97.89%，此次成绩比往年有了较大进步，合格率较高，但优良率较低，仍有进步空间。

在当前“双减”政策下，“五育融合”显得尤为重要，而体育显然要充当“排头兵”。在上级教育主管部门和各位专家的支持下，在“和衡”素质教育质量管理模式的引领下，我校体育，必将走出一条“品牌”加特色的发展之路，为学生的终身发展奠基。