4.3 氧气的实验室制取课件(共23张PPT)（2024）化学鲁教版九年级上册.pptxVIP

第四单元我们周围的空气;自然界中，氧气大多来自植物的光合作用。工业上，使用氧气的量较大，一般采用分离液态空气的方法制得。在实验室中，因研究和学习的需要，常常要制取少量氧气，如何才能方便、安全地制取氧气呢?;实验室制取气体物质的思路分析;请思考讨论以下问题:

1.小明同学认为，确定实验室制取气体的化学反应时，应考虑以下几个方面的因素。你是否同意他的观点?你还考虑到了哪些因素?

A.反应物是否容易获得

B.实验条件是否容易控制

C.实验装置是否容易装配

D.实验操作是否安全可靠

2.选择气体发生装置和收集装置的依据分别是什么?;分解过氧化氢制取氧气的实验原理;讨论：对比上述实验现象，你能得出什么结论?第4步实验可以多次重复，反应后将试管中的二氧化锰干燥称量，发现反应前后质量没有改变。据此你认为，二氧化锰在此反应中起什么作用?;在二氧化锰的作用下，过氧化氢迅速分解产生氧气和水，这一反应可表示如下：;确定了合适的反应物、知道如何控制反应条件后，就要确定使用何种气体发生装置和收集装置来进行实验。;确定气体发生装置与收集装置;2.实验室收集气体时，一般可采用排水集气法或排空气集气法。

当制取的气体难溶或微溶于水，且不与水发生化学反应时，可采用排水集气法收集。凡不与空气发生反应，且其密度与空气密度相差较大的气体，都可采用排空气集气法收集。如果要收集的气体密度比空气的密度大，可采用向上排空气集气法收集，反之，可采用向下排空气集气法收集。

根据氧气的性质，你认为可选用哪种装置收集氧气?其优缺点是什么?如何进行集气操作?;在实验室中，利用催化剂分解过氧化氢制取氧气，可采用以下装置和实验方案来进行。;实验室用过氧化氢制取氧气;3.打开分液漏斗的活塞，将过氧化氢溶液缓缓滴入锥形瓶中，待导管口产生连续、均匀的气泡时，再把导管口伸入集气瓶中集气。集满后用玻璃片在水面下盖住瓶口，移出水面，正放在实验台上。

讨论:如何检验收集到的气体是氧气?;在实验室中，还可以采用加热高锰酸钾的方法制取氧气。;基于特定需求设计和制作简易供氧器;氧气对于维持健康的生命活动具有极其重要的意义。对于一些缺氧环境或者处于缺氧状态的人群，往往需要通过特定的供氧设备来补充氧气。例如，登山或高原地区旅行遭遇空气稀薄时需要供给氧气，心肺功能损伤的病人需要通过医用供氧器来吸取足够的氧气。还有哪些情况下需要用到供氧器?你能设计和制作一个简易的供氧器吗?;活动1：明确任务;活动2：设计模型;分组展示和讨论各自设计的简易供氧器的装置模型图，交流设计理念，并对模型进行评价，提出具体的改进建议。结合大家的建议进一步优化和改进装置模型图。;活动3：制作产品;1.展示改进后的简易供氧器，并为该供氧器写一份产品说明书，分享设计和制作简易供氧器过程中的收获和感悟。

2.查阅相关资料，了解市面上有哪些常见的供氧器。这些供氧器的供氧原理是什么?适用人群有哪些?;谢谢观看