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五年级综合实践教案

五年级综合实践教案（精选5篇）

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的五年级综合实践教案，欢迎阅读与收藏。

五年级综合实践教案篇1

教学目标：

通过本次活动，能让儿童对学习语文兴味更浓，激发儿童对语文学习活动的探究。

教学时数：

一课时

教学准备：

要让学生做好充份的准备，比如汇报表演，作品展览等等。

教学过程：

本次活动是学生对语文学习的一次拓展和综合，让孩子们在活动竞赛中不断的展现自我，挖掘语文学习的潜力。

1、要预先做好准备

为了调动学生参与活动的兴趣和积极性，教师可与学生进行这样的谈话：“期末了，我们开个语文学习成果交流会，好吗?语文学习中有好多乐趣，在这次活动中同学们应该动动脑筋，让我们共同参与，一起举行一些小小的活动吧。

2、组织各类活动：

经过老师的谈话，学生们对开展语文游戏活动兴致盎然，老师在活动前选好主持人，然后有条不紊的组织孩子们进行“猜字谜、成语接龙、背诵诗文、情境表演(课本剧)、脑筋急转弯、幽默小品”等等，在活动后，评选出“故事大王”“最佳主持”“朗诵明星”等。

3、汇报

学生在这类综合学习活动中，应该是创造性的，他们一定是兴奋至极的，可以让他们为此写一篇小短文。

五年级综合实践教案篇2

教学目标

1．了解买东西的基本常识，知道消费者的权利，增强学生的自我保护意识。

2．通过活动，培养学生学会买东西的实践能力。

3．通过“做文明顾客”等内容的教学，培养学生不乱花钱和尊重他人的良好道德品质。

教学重点：

买东西要注意物美价廉

教学难点：

识别商品真假

课前准备

教学过程

一、导入新课

谈话：同学们，你们自己都买过东西吗？说一说你们都买过什么东西，花了多少钱？（生略）看来同学们都买过东西，可是，你们发现没有，你们买的东西都是一些价钱便宜的东西，那么，为什么家长不让我们买贵重的东西呢？（怕上当，不会看质量……）要想不上当，就应当懂得一些买东西的学问，今天我们一起来学习《买东西的学问》。

二、学习新课

1．买东西要注意物美价廉

（1）比价格

人人都希望能买到质量好，价格便宜的商品。那么，如何才能做到呢？同学们自学课文第一部分，小组之间可以互相讨论。

学生自学，讨论。

学生汇报讨论结果

师总：刚才，每个小组都谈了一下自己的看法，看来同学们已经掌握了一些买东西的常识。

出示图片

让学生比较这两幅图的相同点和不同点。

小结：从图中看这两幅图中的大地牌足球品牌、规格、产地是一样的，但同是大地牌足球，两个商场标出的价格不一样，向阳商场是56元，而狮城商场是51元，俗话说“货比三家不上当”，我们选择商品时，要多走几个商店，对价格进行比较，选择合适的价格进行购买。（板书：比价格）

（2）看质量

买东西不但要比价格，更重要的是看商品的质量。（板书：看质量）

讨论：怎样看商品的质量？

学生汇报讨论结果。

小结：同学们刚才谈了买日用品、水果、蔬菜、衣服等时怎样看质量，我们在买东西时只有做到比价格，看质量，买来的商品才会物美价廉。（板书：物美价廉）

买商品除了，比价格，看质量可以买到物美价廉的商品外，还有一种方法就是和售货员讨价还价，比如，一件衣服售货员要20元，你就说18元行吗？售货员认为你给的价格合适，她也会卖给你。

出示课本图

提问：

①这幅图是什么意思？

②小男孩在干什么？妈妈的表情说明了什么？

③小男孩的要求是否合理，为什么？

④小男孩说：“我就要名牌鞋。”，他在想什么？

⑤妈妈不给他买名牌鞋的原因是什么？

让学生谈一谈自己的看法。

小结：名牌商品质量好，但价格较高，要根据自己的实际情况进行选择，切不可盲目攀比，更不能随大流，凑热闹地买名牌，我们小学生正处在身体发育阶段，今年买的鞋，明年就小了，不能穿了，花很高的价钱买名牌鞋很不划算，买东西也要讲求实用。

2．识别商品的真假

同学们，你们买东西时有没有上当的时候？我们花了很多的钱，买来的却是假的商品，你们会怎么想？（生气）所以，我们买商品时还应该学会识别商品的真假。（板书：识别商品真假）

让学生自学课文。

找出：怎样识别商品真假？

提出：自学中不懂的问题。

教师讲解：商标：是企业、事业单位和个体工商业者用来区别其生产制造、加工拣选和经销的某一商品的质量、规格和特征所使用的标志。商标一般有文字、图形或其组合。注册商标是指向国家商标局核准注册的商标。教师结合学生熟悉的注册商标进行讲解。

活动：课前，老师让同学们搜集一些商品的包装，下面同学们拿出来，看一看商品包装上有什么内容，是否有不合格的或假冒伪劣的商品。

生：活动。

汇报活动情况。

小结：通过刚才的学习和活动，同学们已经掌握了一些识别商品真假的方法，识别商品真假的方法很多，今后，你们要在实践中去积累。

3、