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“双减”学校课堂教学质量监测制度

第一章总则

为贯彻落实“双减”政策，全面提升学校课堂教学质量，确保学生的身心健康和全面发展，特制定本制度。课堂教学质量监测制度旨在通过科学、系统的评估手段，促进教育公平，提高教育质量，为教育改革提供有力支撑。

第二章制度目标

1.提升课堂教学质量：通过系统的监测与评估，发现和解决课堂教学中的问题，促进教师专业发展。

2.保障学生学习权益：确保学生在课堂上享有公平的学习机会，促进其全面发展。

3.优化教学环境：通过监测反馈，推动学校教学环境和资源的优化配置。

4.促进家校合作：加强家长与学校的沟通，形成合力，共同促进学生的学习和成长。

第三章适用范围

本制度适用于本校所有学科的课堂教学质量监测，涵盖以下方面：

1.教学设计：课程目标、内容、方法及评估方式。

2.课堂实施：教师的教学行为、学生的学习参与度、课堂氛围等。

3.学习效果：学生的学习成果、学习态度、思维能力等。

第四章法规依据

本制度依据以下法规、政策及相关规范制定：

1.《中华人民共和国教育法》

2.《义务教育法》

3.《中小学教师职业道德规范》

4.教育部关于“双减”政策的相关文件

第五章监测内容与管理规范

5.1监测内容

1.教学目标：教学内容是否与课程标准相符，是否明确可测。

2.教学策略：教师使用的教学方法和手段是否多样化，是否符合学生的个体差异。

3.课堂互动：教师与学生、学生与学生之间的互动情况如何。

4.学习评价：对学生学习成果的评价方式是否科学合理。

5.课堂环境：课堂氛围是否积极、融洽，是否有助于激发学生的学习兴趣。

5.2责任分工

1.学校领导：负责制度的制定和落实，定期召开专题会议，分析教学质量监测结果。

2.教务处：负责组织课堂教学质量监测，制定具体实施方案，进行数据收集和分析。

3.教师：认真执行监测制度，积极参与教学质量评估，针对反馈进行改进。

4.学生：参与评价，提供真实的学习反馈，协助教师改进教学。

5.3实施流程

1.制定监测计划：教务处每学期初根据学校实际情况制定监测计划，明确监测内容、时间和责任人。

2.开展监测活动：

-课堂观察：通过听课、录像等方式记录教学过程。

-学生问卷：定期向学生发放问卷，收集关于课堂教学的反馈。

3.数据整理与分析：对收集的数据进行整理与分析，形成监测报告。

4.反馈与改进：将监测结果反馈给教师，提出改进建议，鼓励教师进行教学反思。

第六章监督机制

6.1监督责任

1.教务处：负责对课堂教学质量监测制度的落实情况进行监督，定期检查监测活动的开展。

2.学校领导：定期听取教务处的汇报，了解课堂教学质量情况，督促落实改进措施。

6.2评估与反馈

1.定期评估：每学期末对课堂教学质量监测制度进行评估，依据监测结果提出改进方案。

2.反馈机制：通过会议、文件等形式将评估结果向全校教师通报，促进信息共享和经验交流。

第七章附则

1.解释权限：本制度的解释权归教务处。

3.生效日期：本制度自正式发布之日起生效。

4.修订流程：如需修订，应由教务处提出修订方案，经学校领导审议通过后实施。

第八章未来展望

通过实施本制度，学校将进一步提升课堂教学质量，为学生创造良好的学习环境。同时，学校将不断完善监测制度，结合教育发展的新要求，确保教育质量的持续提升，助力每位学生的全面发展。

我们期待在“双减”政策的指导下，形成更加科学、合理、有效的课堂教学质量监测机制，为实现教育公平和高质量发展贡献力量。