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《写作：说明事物要抓住特征（第一课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.结合课文学习，学会说明事物要抓住特征。

2.借助典型例文，学习把握事物特征的方法，抓住特征进行准确简明的说明文写作。

教学重点：

学习把握事物特征的方法，并能观察和总结事物特征。

教学难点：

能抓住事物特征，合理安排说明内容的详略。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

3分钟

导入

回顾课文《蝉》，明确说明文写作要抓住对象特征来写。

7分钟

任务一：

任务一：类文阅读，把握特征表现

通过阅读三组例文，概括归纳这三组例文分别是从哪些方面来介绍和说明事物的。

第一组例文：《苏州园林》《中国石拱桥》《故宫博物院》

第二组例文：《蝉》《松鼠》

第三组例文：《长在树上的“宝石”》

6分钟

任务二

任务二：对比阅读例文，学会安排详略

对比阅读《辞海》中的“荔枝”条目与《南州六月荔枝丹》，思考：

1.两个文本都是以荔枝为说明对象，详略安排有何不同？

2.两个文本为何如此安排详略？

4分钟

任务三

任务三：查找资料，丰富说明内容

初二（1）班说明文写作小组计划将语文课本“写作实践”中关于坎儿井的资料整理成一篇说明文，投稿到年级的《求实》公众号上，这个公众号下设不同的栏目，请你为下面三个栏目选择合适的素材，体现坎儿井的特征。

栏目1：人与自然，和谐共生

栏目2：追古抚今，保护文物

栏目3：匠心独运，创造奇迹

1分钟

总结

从把握特征表现、合理安排详略、查找资料丰富说明内容等方面进行总结。

综合训练

一、积累与运用

1.下列加点字的注音全都正确的一项是()

A.河堤(tí) 池沼(zhǎo) 黏土(nián) 擅长(shàn)

B.拱桥(gǒng) 着眼(zhuó) 喧嚣(xiāo) 摄取(niè)

C.罅隙(xià) 汴京(biàn) 钵声(bō) 舳舻(zhú)

D.地穴(xué) 遒劲(jìn) 考订(dìng) 握篙(gāo)

2.下列各组词语中书写全都正确的一项是()

A.蔓延嶙峋络绎交头结耳

B.序幕城郭翰林无暇一顾

C.车辙轩射踏青春寒料峭

D.明艳唯愿隧道长途拔涉

3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是()

A.那座建筑物不愧是由远近闻名的建筑设计师设计的,真是巧妙绝伦,引人注目。

B.我们要因地制宜地发展适合本地特色的产业,不能盲目发展。

C.以“仙人牧鹿”传说创作的“呦呦鹿鸣寨美一方”稻田艺术作品,经过50多天的精心管护,如今这幅稻田牧鹿图更加惟妙惟肖了。

D.小明的妈妈生病住院了,爸爸为了不耽误小明在校读书,撒谎说妈妈出差了,真是别具匠心。

4.下面的语段中有两个病句,请找出并修改。

①我国西南大旱,其主要原因,是因为高压坝破坏了大气活动。②高压坝像一堵墙,横在广西南部上空,阻挡太平洋水汽西进。③虽然北方有冷空气南下,也无法与水汽汇合。④因此,广西、贵州、云南交会地区长时间没有降雨,遭遇50年来少有的干旱天气。

第句,修改意见:____________________________________________。?

第句,修改意见:____________________________________________。?

5.把下列句子组成语段,排序正确的一项是()

①这些关于算盘计算功能之外的引申,把算盘深深地植入了中国历史文化之中。

②在北京东岳庙的瞻岱门内两侧各挂着一副大算盘,左右批有“毫厘不爽,乘除分明”,以示赏善罚恶,公正严明。

③在民间,常会听到“金算盘”“铁算盘”之类的比喻,形容的也多是“算进不算出”的精明。

④自古以来,算盘都是用来算账的,因此也被赋予了很多象征意义,在某种程度上,它已经成为一种文化符号。

⑤比如,它被当作象征富贵的吉祥物,为人们所推崇。

⑥除了与钱财相关的象征意义以外,算盘也常被用来象征收支平衡,分毫不差。

A.④⑤③⑥②①B.④①⑤③⑥②

C.③②①⑥④⑤ D.③⑥④②⑤①

6.光华中学正开展“墨香书法”语文实践系列活动,请你参与,并完成相关任务。

材料一学校大屏幕展示的实时新闻。

2016年5月15日晚,嘉德“大观之夜”专场拍卖举行,“唐宋八大家”之一的曾巩的唯一传世作品《局事帖》以2.07亿元成交。消息瞬间传遍收藏圈,也引起了大众的普遍关注。其实自2010年中国艺术品市场达到火爆顶峰起,已经有多件拍品价格过亿,这也标志着中国书画步入亿元时代。

材料二学校墨缘书法社展出了部分书法作品。作品吸引了很多同学前来参观,深受同学们的喜爱和欢迎。此次活动大大激发了同学们学写书法的积极性。

(1)【活动一】热点追踪。结合材料一,为新闻拟写一个标题。(不超过15字)

(2)【活动二】创意先锋。为推动“书法艺术进校园”活动,请依据