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茂名市田家炳中学2024-2025学年第一学期10月质量监测
高一生物生物科试卷
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的姓名生号、考场号、座位号填写在答题卡上
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将只回收答题卡,本试卷不用收回。
一、单选题(1-12题每题2分,13-16题每题4分)
1.细胞学说被恩格斯誉为19世纪自然科学三大发现之一。下列有关叙述与细胞学说不相符的是()
A.细胞学说认为一切动植物都是由细胞和细胞产物所构成,揭示了动植物的统一性
B.施莱登和施旺运用完全归纳法得出细胞学说的相关内容,是可信的
C.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动
D.细胞学说不仅解释了个体发育,也为生物进化论的确立埋下了伏笔
【答案】B
【解析】
【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,其内容为:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成;(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;(3)新细胞可以从老细胞中产生。
A、细胞学说认为一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成,揭示了动植物的统一性,A正确;
B、施莱登和施旺运用不完全归纳法提出了“一切动植物都是由细胞发育而来“的观点,B错误;
C、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动,C正确;
D、细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论,不仅解释了个体发育,也为后来进化论的确立埋下了伏笔,D正确。
故选B。
2.将零散的知识通过线索贯穿形成概念框架,有利于对所学内容进行系统和整体地把握。下列概念框架图能准确反映人体各结构层次之间关系的是()
A. B.
C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】人体的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→系统→人体,据此分析作答。
细胞是生物体结构和功能的基本单位,细胞分化形成组织,不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使一定功能的器官,能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统,最后由系统构成完整的人体。
故选B。
3.有关下列5种生物特征的叙述,不正确的是()
A.①②③④⑤都含有蛋白质,但不都含有染色体
B.①②细胞之间既有差异性,又有统一性
C.①和⑤最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核
D.①②④都能进行光合作用,都是自养生物
【答案】C
【解析】
【分析】1、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞。
2、蓝细菌:细胞内含有藻蓝素和叶绿素,是能进行光合作用的自养生物,包含色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌和发菜。
A、①②③④⑤都含有蛋白质,其中②③④含染色体,①⑤不含染色体,A正确;
B、①表示原核细胞,②表示真核细胞,原核细胞和真核细胞之间既有差异性,如原核细胞无核膜为界限的细胞核,真核细胞有核膜为界限的细胞核;原核细胞和真核细胞之间又有统一性,如都有细胞膜、细胞质等,B正确;
C、①是蓝细菌,属于原核细胞(细胞结构的生物),⑤表示病毒(无细胞结构),故两者最主要的区别是有无细胞结构,C错误;
D、①蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素,是能进行光合作用的自养生物;②衣藻和④冷箭竹都含叶绿体,所以①②④都能进行光合作用,都是自养生物,D正确。
故选C。
4.下列对生物学实验相关图示的叙述,正确的是()
A.将图①中显微镜镜头由a转换成b,则视野中观察到的细胞图像增大
B.若要将图②中c细胞移到视野中央,需将装片向右下方移动
C.显微镜下观察到图③中细胞质的流动方向与实际流动方向相反
D.④中100倍下视野中细胞为64个,则400倍下可看到16个
【答案】A
【解析】
【分析】显微镜的使用:
(1)显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。放大倍数是指物体的长度或宽度的放大倍数,而不是面积或体积的放大倍数。若为圆形是指放大直径或半径的倍数。
(2)成像特点:显微镜成放大倒立的虚像,实物与像之间的关系是实物旋转180°就是像。
A、a、b都表示物镜,镜头越长放大倍数越大,所以将图①中显微镜镜头由a转换成b,是由低倍镜转换为高倍镜,视野范围将变小,细胞图像增大,A正确;
B、显微镜下呈的是上下颠倒,左右颠倒的倒像,所以若要将图②中c细胞移到视野中央,需将装片向左下方移动,B错误;
C、显微镜下呈的是上下颠倒,左右颠倒的倒像,显微镜下观察到的细胞质环流的方向与实际流动方向相同,C错误;
D、微镜放大的
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