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人教版七年级上册生物
（新教材）
教学课件
第一章认识生物
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观察思考：观察校园、公园或林地中的生物
01Toobservethelivingthingsonacampus,park,orwoodland
科学方法：观察
02
Thescientificmethod:observation
思维训练：发现问题，提出问题目录
03
ThinkingTraining:Findtheproblem,asktheproblemCONTENT
思维导图
04
Mindmap
随堂检测
05In-classtesting
掌握观察的一般方法
学会关注周围生物的生存状况，加强保护生物的意识。
01
观察.思考
观察校园、公园或林地中的生物
观察思考：观察校园、公园或林地中的生物
你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗？你是依据什么来区分的？
观察是学习生物学的基本方法。
观察思考：观察校园、公园或林地中的生物
确定观察目的
进行观察活动前，要先确定自己此次观察活动的观察目的是什么？
如：观察某种生物的形态、结构等特征；观察某种生物的生活环境、生活习性等；
韭菜小麦
韭菜与小麦的形态结构、生活习性均存在明显的差异。
观察思考：观察校园、公园或林地中的生物
明确观察对象植物的观察
在老师的带领下，观察校园、公园或林地中的生物。
观察植物时，注意植物的高度、形态、生长环境等。不要破坏植物
观察思考：观察校园、公园或林地中的生物
明确观察对象
你能分清杨树和柳树吗？莲与荷又有什么不同？
杨树柳树
杨树和柳树的树干、枝条、叶的形状和颜色都不相同。
观察思考：观察校园、公园或林地中的生物
明确观察对象
莲花莲叶荷花荷叶
莲与荷的根、茎、叶均有所不同，莲藕是荷的茎。
观察思考：观察校园、公园或林地中的生物
明确观察对象动物的观察
太平鸟黄眉鹀棕背伯劳画眉鸟
可利用望远镜、照相机等设备，在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察。
观察思考：观察校园、公园或林地中的生物
做好观察记录
要进行真实客观的记录，并从观察的结果中找寻规律。
观察思考：观察校园、公园或林地中的生物
交流观察结果
①你所观察的生物，如杨树和柳树，它们有哪些共同点和不同点？
②对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果，请举例说
出哪些因素影响了观察结果？
③请举例说明，如果需要进一步观察某种生物，你打算如何进行？
02
科学方法
观察
科学方法：观察想一想：什么是观察？
观察是科学探究的一种基本方法。
科学方法：观察想一想：怎样进行观察？
观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，
或者利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。
科学方法：观察想一想：观察应注意什么？
观察要有明确的目
的；观察时要按照
一定的顺序进行，
并进行真实客观的
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