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小学音乐教案：拉勾勾_小学下册音乐教案
活动目标：
1.理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲
2.运用肢体动作，感受并表现歌曲中休止符和间奏。
3.感受拉拉勾做好朋友的情境。
活动预备：图谱、指偶、钢琴伴奏
活动过程：
一、嬉戏《拉勾勾》
师：小朋友们，大家好，今日我来和大家做朋友，你们情愿吗？那我们来拉勾勾做朋友吧。
师：请你跟着我一起做（教师边念边做动作两遍）
师：那我们现在来做好朋友拉拉勾吧！（教师边唱歌边与小朋友拉勾勾）
二、观赏歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段
1、教师有表情的清唱歌曲一遍
师：能跟你们成为好朋友真快乐，你们快乐吗？可是有两个小朋友似乎不快乐我们听听看发生了什么！
提问：
师：刚刚两个小朋友怎么了？他们快乐吗？（依据幼儿的答复出示图谱）歌曲里面是怎么表现出不快乐的呢？我们再来听一遍。
2、观赏其次遍，边唱边画休止符。
师：它是怎么表现不快乐的？这是什么意思？
师：是的，生气了就不说话了，就会做这个动作。你也可以一起生气
3、教师唱歌，幼儿做生气的动作师：哈哈，在你们的帮忙下，我也很生气，我的唱歌得更好了，你们要不要来试一试？
4、大家一起边做动作边唱
三、理解歌曲其次段
1、师：两个小朋友生气了，不理对方了，你有什么方法可以让他们重新变成好朋友吗？（补充提问：刚刚我们是怎么成为好朋友的）（出示图谱）
师：谁来跟我拉拉勾（教师与一名幼儿拉钩）师：我们一起跟你旁边的小朋友拉拉勾吧！
师：咦，这中间的四条线什么意思？它们在两段的中间，是让我们休息一下。
师：这首歌真有意思，一会儿生气，一会儿又是好朋友，我们再来唱一唱吧！
2、出示指偶，师：这两个小动物生气了，我们一起用歌声来帮忙他们成为好朋友吧！
三、完毕活动
师：今日我们学的这首儿歌名字叫《拉勾勾》，以后我们好朋友生气了，也可以用这个方法重新变成好朋友。
中班下学期音乐教案《拉勾勾》
【活动目标】
1、理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲。
2、运用肢体动作，感受并表现歌曲中休止符和间奏。
3、感受拉拉勾做好朋友的情境。
【活动预备】
图谱、指偶、钢琴伴奏。
【活动过程】
一、嬉戏《拉勾勾》。
师：小朋友们，大家好，今日我来和大家做朋友，你们情愿吗?那我们来拉勾勾做朋友吧。
师：请你跟着我一起做(教师边念边做动作两遍)
师：那我们现在来做好朋友拉拉勾吧!(教师边唱歌边与小朋友拉勾勾)
二、观赏歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段。
1、教师有表情的清唱歌曲一遍。
师：能跟你们成为好朋友真快乐，你们快乐吗?可是有两个小朋友似乎不快乐我们听听看发生了什么!
提问：
师：刚刚两个小朋友怎么了?他们快乐吗?(依据幼儿的答复出示图谱)歌曲里面是怎么表现出不快乐的呢?(教案出自：)我们再来听一遍。
2、观赏其次遍，边唱边画休止符。
师：它是怎么表现不快乐的?这是什么意思?
师：是的，生气了就不说话了，就会做这个动作。你也可以一起生气。
3、教师唱歌，幼儿做生气的动作师：哈哈，在你们的帮忙下，我也很生气，我的唱歌得更好了，你们要不要来试一试?
4、大家一起边做动作边唱。
三、理解歌曲其次段。
1、师：两个小朋友生气了，不理对方了，你有什么方法可以让他们重新变成好朋友吗?(补充提问：刚刚我们是怎么成为好朋友的)(出示图谱)
师：谁来跟我拉拉勾(教师与一名幼儿拉钩)师：我们一起跟你旁边的小朋友拉拉勾吧!
师：咦，这中间的四条线什么意思?它们在两段的中间，是让我们休息一下。
师：这首歌真有意思，一会儿生气，一会儿又是好朋友，我们再来唱一唱吧!
2、出示指偶，师：这两个小动物生气了，我们一起用歌声来帮忙他们成为好朋友吧!
三、完毕活动。
师：今日我们学的这首儿歌名字叫《拉勾勾》，以后我们好朋友生气了，也可以用这个方法重新变成好朋友。
小学一年级下册音乐教案范文：拉勾勾
课题：表演《拉勾勾》课时：１——２
教学目标：１，通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观看事物，鼓舞学生为歌曲自编动作。
２，用严厉的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比拟，说出旋律相像的地方。
３，能创编动作表现歌（乐）曲，精确地唱歌。
教学重点：用严厉的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编动作表现歌曲。
教学预备：录音机，电子琴
教学内容及过程：
一开
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