小导游语言教案.docxVIP

小导游语言教案

小导游语言教案1

活动目标：

1.积极与同伴能用沟通，能用连贯的语言介绍旅游景点。

2.学习制订旅游行程规划，积极尝试当小导游。

活动预备：

1.阅历预备：幼儿对海南局部景点和导游工作有初步的了解。

2.环境预备：导游旗四周、长方形纸四张；有关景点的图片若干张。

活动重点：：

能按一日的旅游规划有序、清晰的说出景点特色。

活动难点：

清晰的介绍景点特色。

指导要点：

课前幼儿要熟识旅游地的景点2至3个，引导幼儿制订一日游的行程规划。

活动过程：

1.激发幼儿的兴趣。

出示海南局部景点图片，请幼儿看看说说自己熟识或去过的景点，并向大家介绍景点的风景或特点。

教师帮忙幼儿用连贯精确的进展语言叙述。

2.自由组成旅行团。

幼儿自由组合成四个旅行团，相互争论给自己的旅行团取名、选团长。（引导幼儿说一说选他当团长的理由）

3.制订行程规划。

（1）小组成员相互争论、叙述景点的特色。

（2）小组成员依据自己对景点的了解，制定行程路线。

（3）利用景点图片创设情景。

（4）小组自荐导游，导游向大家简洁介绍行程规划（景点扫瞄路线）。

4.嬉戏：模拟导游。

（1）先由一个“旅行团“按规划“出团“，其他的幼儿当游客。

（2）各旅行社分组模拟祣游。（教师留意引导鼓舞幼儿大胆表达，宁静倾听导游介绍）（3）评价：导游是否声音洪亮，是否能用连贯的语言向游客介绍景点。

（4）嬉戏重复进展。

（5）评比“优秀导游“。（要求声音洪亮，语言清楚连贯）

评价要素：

1.能否大胆叙述和仔细倾听。

2.能否积极与同伴沟通合作制订规划，并按规划选择景点进展模拟导游嬉戏。

活动建议：

1.幼儿模拟导游的嬉戏可在下一个活动中连续进展，可依据幼儿把握的状况进展“带团“竞赛，评出：最正确讲解奖、最正确礼仪奖、最正确微笑奖、最正确受欢送奖。

2.请从事导游行业的家长走进课堂，参加指导活动，增加嬉戏的趣味性。

小导游语言教案2

教学目标；

1、学当小导游，明白导游的责职。

2、用词要美丽，有条理，介绍要吸引旅客，培育喜爱祖国，增加民族骄傲感。

教学设计：

一、联系实际，谈导游的责任：旅游的向导。

二、学习例文，明确要求：

1、读文同桌沟通，明确要求：，讲景点，说清来历及旅游留意点。

2、用词要美丽，有条理，介绍要吸引顾客，

三、分项训练：

1、开场白作，的到来表示欢送，如：“欢到××来旅游。首先我们熟悉一下，我姓沈，大家可以叫我小沈，也可叫我沈导，这几天由我效劳。如有什么意见，随时可向我提出，尽量保证大家满足。”以此融洽与旅客的感情。

2、景点介绍。首先告知大家这是什么景点，然后说这景点有什么特点，讲它的来历，引古咏诗，给人以美的享受，还要说清巡游时应留意的事项。如作东方明珠塔的景点介绍：“上海东方明珠塔共高468米，高度亚洲第一、世界第三。这是上海改革开放的产物，这座塔由塔和下球体、上球体、太空舱等大小不等的钢质球体组成。塔座是一个3000多平方米的大厅和2万多平方米的.大型商场。下球体是直径50米的球体，下层是观光廊，在那儿你

们可以看到上海的全貌。假设晚上来，那风光会更美。上面各层安装了先进的消遣设施享用。大家等会随我乘电梯上下球体观不。电梯以每秒7米的速度上升，大家感到不舒适的感觉，只要咽口水就会好的。”

3、留意点：⑴介绍要详细、具体，数据要正确。⑵要穿插故事、传奇，增加叙述的趣味性，吸引游客。

四、结合课文，介绍长江。

⒈小组争论，选点定内容。

⒉学习介绍，选取好代表。

⒊全班沟通，评议提高。

五、课外作业：选个家乡景点作一次导游介绍。

小导游语言教案3

活动由来：

每次周一来园后，孩子们都爱谈论周末去干了些什么。假如有人去了旅游景点，讲起来就更来劲儿了。为了满意幼儿想说的欲望，我们给幼儿创设了轻松开心的语言环境——每周一小导游谈话活动。

活动目标：

引导幼儿象同伴介绍巡游过的景点，把见到的事物描述出来，并说出其特点和好玩之处，以进展幼儿口语表达力量，培育幼儿爱家乡的情感。