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题目：
初中生物模型建构与教学实施研究
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摘要
初中学生抽象思维能力发展不完善，教师在教学过程中经常应用模型帮助学生进行主观上的认识。模型建构对于生物学科来说成为教育研究中的一个新的研究热点。本文通过文献研究法、问卷调查法、案例分析法和访谈法，在模型建构理论的基础上融合实践并对模型建构与初中生物阶段模型应用的效果进行研究。先从模型及模型教学理论角度，初中人教版教材适于物理模型内容进行概述，随后对初中进行关于模型概况的调查研究分析，进而介绍模型制作的实例，并配合模型教学案例进行剖析。本文将研究重点放在模型建构和模型应用的实践案例分析两部分。通过调
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