小班下学期语言教案《水果宝宝去旅行》含课件.docxVIP

小班下学期语言教案《水果宝宝去旅行》含课件_语言教案小班

【活动目标】

1.理解儿歌内容，尝试学说XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

2.学习仿编儿歌，体验嬉戏的乐趣。

【活动预备】

1.ppT课件。

2.火车声音

3.动物图片挂饰若干。

配套课件：小班语言课件《动物宝宝去旅行》ppT课件

下载kj./ppt/1745.html

【活动过程】

一、倾听火车声音，导入新课。

二、分段熟识儿歌内容。

1.师：谁在火车上?(大象)大象爷爷在说话呢，我们来听听大象爷爷说了什么。(大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。)旅行是什么意思?教师小结：原来大象爷爷开着火车出去玩，火车发出咔嚓咔嚓的声音。

2.师：大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行，我们来看看他请了谁。(青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行)请个别幼儿练习说。

3.猜谜，引出新朋友小兔，小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

4.依据动物叫声引出新朋友小猫，小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

三、完整观赏儿歌，学习朗读儿歌。

1.教师示范朗读。

2.幼儿学习儿歌。

四、仿编儿歌。

提问：最终一节车厢是空的，你猜会是哪个小动物要去旅行呢?

请教师指导幼儿仿编儿歌。

五、嬉戏动物宝宝去旅行。

附儿歌：动物宝宝去旅行

大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。

青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

咔嚓咔嚓咔嚓嚓，动物宝宝去旅行。

中班下学期语言教案《圆宝宝去旅行》

一、活动目标

1．倾听故事，理解故事内容；

2.能依据故事图片进展简洁猜想、叙述；

3.尝试大胆想象，简洁续编故事。

二、活动预备：故事图片

三、活动过程

（一）出示故事封面猜猜今日故事的仆人是谁？

故事名叫《圆宝宝旅行》

（二）边出示故事图片边叙述故事，帮忙孩子理解故事内容。

（1）叙述故事第1页，幼儿观看故事第2页，叙述故事第3页。

圆宝宝旅途中遇到了一位阿姨，阿姨正愁眉苦脸地站在婴儿车旁。小朋友观看一下，为什么阿姨愁眉苦脸？

圆宝宝会怎么帮忙阿姨？

（2）叙述故事第4页，第5页。

孤儿是什么人？孤儿目不转睛地看着甜甜圈，满眼都是渴望，你看到这样的一个小朋友你什么心情？

你猜圆宝宝做了什么？

（3）叙述故事第6页，第7页。

剩下的圆宝宝遇到了发愁的小朋友，它会怎么帮忙小朋友，小朋友又会怎么说，谁能用一句话说完整。

（4）叙述故事第8页，第9页。

剩下的圆宝宝遇到失落的女孩，会怎么帮忙她，女孩又会怎么说，请小朋友说完整。

（三）完整叙述故事，引出续编。

（1）遇到困难的人圆宝宝都能帮忙，为什么？

（2）还有什么东西身上有圆形？

（3）假如圆宝宝连续旅行，你猜它还会碰见谁需要帮忙？

小班下学期语言教案《奇妙的报纸》含课件

设计思路：

《奇妙的报纸》是小班教材主题四《好玩的纸》中的一个故事活动。虽说是一则故事，但相对小班其他故事内容比拟枯燥，缘由是故事缺乏角色对话，旁白式的陈述性语言不利于幼儿表演参加，引导幼儿复述故事难度也较大，对于大班幼儿来说，教师更不好组织。一不当心便将目标定位为安康或社会领域中引导幼儿克制害怕心理，大胆与人交往，失去了语言活动的功能。结合教材和本班幼儿实际，我将活动目标适当降低，不要求幼儿叙述故事，但要通过观看画面理解故事内容，并鼓舞幼儿学会用礼貌性语言主动与客人沟通。小班孩子的思维特点是形象直观，为了让孩子们形象直观地理解故事内容，我预备了图片、头饰等，让幼儿在嬉戏中获得情感体验，进展语言力量。

活动目标：

学问与技能：

1.通过观看画面理解故事内容。

2．学会主动与客人沟通，并使用礼貌语言。

过程与方法：

1．运用展现故事图片和演示实物报纸，结合教师叙述、提问沟通等方式，引导幼儿理解故事内容。

2.在音乐嬉戏中，鼓舞幼儿大胆主动与客人教师问好、沟通。

情感态度价值观：鼓舞幼儿大胆与人交往，愿意主动与别人沟通。

活动重点：理解故事内容

活动难点：主动与客人沟通，并使用礼貌用语。

活动预备：

故事图片五张老鼠头饰一个报纸若干

推举课件：小班语言公开课《奇妙的报纸》ppT课件

下载kj./ppt/1381.html

活动过程：

一、嬉戏猜猜我是谁导入。

1．师