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小学语文四年级上册教案3篇(四年级上册语文备课教案)

教学目标：

1.运用学过的识字方法自主熟悉本课的4个生字，学习正确、标准地书写本课的8个生字。

2.有感情地朗读课文，感受诗歌的意境，感受太阳对自然、对人类博大、无私的爱。

3.背诵和积存自己喜爱的句子或段落，感受诗歌的语言美。

教学重点：

朗读课文，感悟太阳赐予我们的无私的馈赠。

教学难点：

理解句子“他在孩子身上，可以寄予人类的盼望。”(结合课后题2)

教学预备

课前布置预习，要求学生将课文读准读通，并给生字注音。

教学时数：

2课时

教学过程：

第一课时：

一、导入揭题。

1.问：你喜爱太阳吗?为什么?你想对太阳说什么?

2.板题、读题。(指导读出对太阳的问候之意。)

二、初读感知。

1.教师出示文中的生字词，学生自主学习，检查读音。

山巅铺满棕色寄予

2.练习写“铺”字。

教师重点指导写好右半局部，留意不能丢掉点。

3.听课文朗读录音，留意字词的读音。

4.指名读文，相机订正字音。

5.同桌相互检查读文。

6.齐读课文。

7.说一说文中的语句有什么特点?

8.说一说你懂了什么?

三、练习写字。

1.练习写字。

(教师提示留意“善”字的写法。)

2.学生自评、互评。

四、作业：

1.熟读课文，请父母评一评。

2.找一找、读一读与太阳有关的文章。

其次课时：

一、诵读课文。

1.听教师范读全文，边听边想象课文描绘的画面。

2.沟通汇报。

3.默读课文，想一想：自己最喜爱哪一段?为什么?

4.沟通，针对学生的答复相机引导朗读感悟。

如学习第2—6自然段。

①学生先沟通读这几段的感受。

②自读第2—6自然段，你发觉了什么?

③练读，将自己的感受和体会表达出来。

④指名读，读前大家提出朗读小建议。

⑤引读，体会拟人手法的妙处。

⑥男女生轮读这几段。

5.质疑解疑。

(结合课后题2)

二、拓展延长。

1.想一想：太阳还给我们带来哪些好处?

你能用拟人手法描绘出来吗?

2.拓展阅读(教师推介说明文《太阳》和艾青的诗歌《太阳的话》)，比照它们在写法上的异同。

三、积存背诵。

1.读背自己喜爱的句段。

2.摘抄好词好句。

小学语文四年级上册教案