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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
语文园地二(2篇)
语文教案/小学语文/小学四年级语文教案
编订:XX教育机构
小学四年级语文教案
精品教学设计
语文园地二(2篇)
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学
习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设
计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
《语文园地二》习作教学案例
1.创设情境,激发表达欲望。
师:同学们,最近有几个同学找我谈心,说了自己的心里话。有的说自己学习成绩提高
不快,心里很着急;有的同学说爸爸、妈妈管得太严,一点自由都没有;还有的同学说平时
作业太多,没有时间读课外书等等。我很感谢这些同学,那么信任老师,把老师当知心朋友。
这说明老师和同学们交流得不够。今天老师为大家创造一个机会,诚恳地希望同学们把藏在
心中的话说出来。如果是高兴的事,让同学和老师共享;如果有什么不愉快的事,说出来会
痛快一些,也许大家能为你解忧;有什么困难,请大家帮你出出主意解决;你们说好不好?
2.明确要求,拓展表达思路。
(1)指名朗读“习”要求。
(2)说说什么是“心里话”。
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精品教学设计
(3)这段话里告诉我们从哪些方面来说心里话?向谁说?除此之外,还有哪些要求?
(4)针对上述问题,组织师生之间的对话,互相启发,拓展思路。
3.小组合作,生生互动。
小组内的同学互相交流,互相评议。教师巡视,倾听,并发现“典型”。
也可以让学生自由选择伙伴,互相交流。
4.模拟情境,典型示范。
(1)由老师扮演妈妈(爸爸)的角色,一学生向妈妈(爸爸)诉说自己的心里话。
(2)对照本次习作的要求,学生评议。(教师小结、点评,并强调习作中的注意问题。)
要明确心里话是向谁说的。
②心里话的内容要真实。
③习作时可自由选择第一人称“我”,也可以用第二人称“你、您”。体裁上可以用书信、日
记或其他。
5.动手练笔,交流修改。
(1)学生动笔习。
(2)选择学生例文,师生共同点评。
(3)相互朗读习作,相互点评。
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(4)自我修改。
《语文园地二》教学案例
●教学目标
学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流,懂得真诚待人是一种良好的品德。
②学会在合作中说真话,告诉别人心里话。
③积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。
●课前准备
让几个学生排练一个小品:一学生在校园里乱扔纸屑,另两个学生据理劝导。
第一课时口语交际
●创设情景,引入话题
生活中会遇到各种各样的事,例如:别人有事找父母亲,父母亲不在家;班上的一个同
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