二年级下册 第八课 《暴风雨》 教案(教案) .pdf

二年级下册第八课《暴风雨》教案(教案)--第1页

花城版音乐二年级下册第八课第一课时《暴风雨》教学设计

课时：1课时

课类：设计·应用

教学策略/教学思路：通过音乐欣赏、律动等音乐活动，引导学生体会歌曲的情绪与速度、节拍与

节奏，经过反复演唱练习使学生熟记歌词，讨论发言环节对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。

学情分析：

该年段的学生抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验直接相联系,源于生活经验的教

学内容易于学生接受。同时该年段的学生认知能力也在不断地提高,在本课教学中把握“音乐主要是

表现情感的艺术”的美学特征,引领学生在音乐世界中体验感受热爱音乐、热爱生活之情。

教学方法：听唱法、讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。

教学用具：电子琴、多媒体课件

学生用具：课本

课题《暴风雨》第八课第一节学科音乐年级二年级

知识目标:欣赏交响曲《暴风雨》片断,并能背唱描述阿尔卑斯山牧场风格的音乐主题

教学

情感目标:体会音乐要素对音乐形象塑造的作用,并从中体验热爱大自然之情。

目标

能力目标:通过即兴表演和创编活动,培养学生的音乐想象力、思维力、创造力和表现力。

重点欣赏交响曲《暴风雨》

难点讲述自己所认为的暴风雨

教学过程

教学环节教学活动学生活动设计意图

导入新课同学们，我们都经历过暴风雨，观赏过雨后出现的绚配合老复习上节课

丽彩虹。下面这幅是表现暴风雨的画面。师描述雨后所学内容

根据自己的想象描述一幅雨后出现绚丽彩虹的图画彩虹的图引入本节话

吧。画。题

讲授新课欣赏一组图，让同学们了解暴风雨。欣赏暴风雨欣赏歌曲引

1.暴风雨到来之前远处传来的雷声。图更快进入导学生感受歌曲

2.乌云上升，布满天空，暴风雨即将来临。课堂。的节拍与节奏

3.电闪雷鸣。

4.倾盆大雨。

5.狂风怒吼。

6.暴风雨渐渐地平静下来。

带领同学们观看交响乐视频《暴风雨》。

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师：暴风雨过后，彩虹出来了。鸟儿在枝头歌唱，牧

人回到原野，吹起悠扬的牧笛。

下面这段充满阿尔卑斯山牧歌风的音乐，是上述

情景的写照。

比一比唱一引导学生主

唱动参与音乐活动

师：大家比比看谁背的快吧。

师：歌曲中唱了什么？你能来讲讲这个小故事

上台与同学培养提升音

吗？