六年级品德与社会下册 战争，人类的灾难说课稿 科教版.docx

六年级品德与社会下册战争，人类的灾难说课稿科教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以科教版六年级品德与社会下册“战争，人类的灾难”为主题，设计思路紧紧围绕教材内容，结合学生年龄特点和认知水平，通过以下步骤进行：

1.导入新课，引发学生思考，激发学习兴趣。

2.分析战争对人类生活、环境、心理等方面的影响，使学生深刻理解战争的残酷性。

3.通过案例分析，引导学生认识到和平的重要性，树立维护和平的意识。

4.结合现实，让学生思考如何为维护世界和平贡献自己的力量。

5.总结提升，巩固所学知识，形成正确的历史观和价值观。

核心素养目标

培养学生对历史的理解能力，通过分析战争对人类社会的影响，提升学生的历史思维和批判性思维能力；培养他们的国际视野，增强对和平的珍视和维护意识；同时，通过参与讨论和表达，提高学生的沟通与合作能力，形成积极的社会责任感和人文关怀。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对战争有一定的了解，但多数学生对战争带来的深层次影响认识不足。在知识层面，学生能够理解战争的简单概念，但缺乏深入分析战争对人类及社会影响的能力。在能力层面，学生的逻辑思维和批判性思维尚处于发展阶段，需要引导他们从多角度思考问题。

在素质方面，学生具有一定的道德观念和责任感，但对于战争与和平的深刻理解还不够。在行为习惯上，学生可能存在对历史事件表面化的认知，缺乏深度探究的习惯。

此外，学生对课程的学习兴趣可能受到个人经验和兴趣的影响，对于历史事件的学习可能存在被动接受的情况。因此，教学中需要激发学生的兴趣，引导他们主动探究战争背后的社会影响，培养他们对历史的深入理解和批判性思维能力。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法系统介绍战争的基本概念和影响，通过讨论法引导学生探讨战争对人类社会的具体影响，以及实验法让学生模拟战争中的决策过程，增强体验感和理解力。

2.教学手段：运用多媒体设备播放战争相关的纪录片，以直观展示战争场景；使用教学软件进行历史事件的时间线梳理，帮助学生构建历史框架；通过互动式白板让学生参与课堂互动，提高学习参与度。

教学过程

1.导入新课

师：同学们，我们今天要学习一个新的课题——“战争，人类的灾难”。请大家回想一下，我们在之前的课程中学习过哪些与战争相关的知识？

生：我们学过关于一战和二战的内容，还有关于武器的发展……

师：很好，战争是历史上不可避免的一部分，但它给人类带来了什么呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.理解战争对人类社会的影响

师：首先，请大家阅读教材中关于战争对人类社会影响的描述。思考一下，战争对人类有哪些方面的影响？

生：（阅读教材并思考）

师：谁愿意分享一下你的答案？

生1：战争导致很多无辜的人死亡，对社会造成极大的破坏。

生2：战争还会影响经济发展，很多资源都被用于战争，而不是用于建设。

师：非常正确。战争确实给人类带来了巨大的灾难。接下来，我们将通过一些具体的案例来深入探讨战争的影响。

3.分析案例

师：请看教材中的案例一，关于一战期间的战争故事。请大家仔细阅读，并思考战争对人们的生活产生了哪些影响？

生：（阅读案例并思考）

师：谁愿意来分享一下你的看法？

生1：战争让很多人失去了家园，生活变得非常艰难。

生2：战争还让人们失去了亲人，心理上受到了很大的打击。

师：很好，这些影响都是非常深刻的。接下来，我们再看案例二，关于战争对环境的影响。

生：（阅读案例并思考）

师：请大家分享一下你的发现。

生1：战争导致土地荒废，森林被砍伐，环境严重破坏。

生2：战争还会造成污染，对生态系统产生负面影响。

师：确实，战争不仅影响人类，也对自然环境造成了巨大破坏。

4.探讨和平的重要性

师：了解了战争的影响后，我们再来思考一个问题：和平对人类社会有多重要？

生：（思考并回答）

师：请大家分享一下你的想法。

生1：和平让我们能够安心生活，发展经济。

生2：和平也让人们有机会学习和成长，提高自己的生活水平。

师：非常好，和平确实是人类社会发展的基石。我们应该珍惜和平，努力维护和平。

5.思考如何维护和平

师：最后，我们来思考一下，作为学生，我们应该如何为维护和平做出贡献？

生：（思考并回答）

师：请大家分享一下你的计划。

生1：我要努力学习，将来成为一名和平使者，为世界和平做出贡献。

生2：我会从身边小事做起，比如不欺负同学，不闹事，为营造和谐校园环境出一份力。

师：非常好，每个人都可以为和平做出自己的贡献。让我们共同努力，为实现世界和平而奋斗。

6.总结

师：今天我们学习了战争对人类社会的影响，了解了和平的重要性，并思考了如何为维护和平做出贡献。希望大家能够将这些知识内化于心，外化于行，为构建和平美好的世界贡献自己的力量。

生