2020年河北省廊坊市大流漂中学高二语文模拟试卷含解析.docx

2020年河北省廊坊市大流漂中学高二语文模拟试卷含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.论述类文本阅读

被现代人误读的鸳鸯

实际上，鸳鸯的象征意义是多方面的，不能在“鸳鸯”与“夫妻”之间画等号。在不同的历史时期，鸳鸯有不同的含义，有时比喻恩爱夫妻，有时代表兄弟手足之情，有时象征君子、贤者，有时甚至是艳妓的代称。魏晋以后，鸳鸯的象征意义才逐渐趋向单一，基本定格在“夫妻爱情”上。

有学者认为，鸳鸯作为爱情的象征只是一种晚出的文化意蕴，这种观点也有失偏颇。虽然鸳鸯的象征意义在魏晋以后才基本定格在“夫妻爱情”上，但并不意味着鸳鸯象征爱情是“晚出”的。恰恰相反，在文学史上鸳鸯最“原始”的意象就是夫妻。史上最早出现鸳鸯意象的文学作品是《诗经》，其中《诗经·小雅》中有两首诗都以鸳鸯比喻夫妻。第一首名为《鸳鸯》，是一首贺贵族新婚诗，此诗一、二章均以鸳鸯起兴（“鸳鸯于飞，毕之罗之”、“鸳鸯在梁，戢其左翼”），象征夫妇成双成对，相濡以沫，忠贞不渝。第二首名为《白华》，是一首贵族弃妇怨诗，诗中第七章用“鸳鸯在梁，戢其左翼”反兴“之子无良，二三其德”，也是以鸳鸯比喻恩爱夫妻。

两汉以后，文学作品中的鸳鸯才转向比喻兄弟及贤者，从象征异性之爱变成代表同性之间的手足之情及互相倾慕、互相挂念之情。如《文选》中辑录的《苏武李陵赠答诗》，其中有“昔为鸳和鸯，今为参与商”两句，描写苏武与李陵之间的友情。三国魏曹植的《释思赋》，则以“乐鸳鸯之同池，羡比翼之共林”之句比喻兄弟之情；另一首《赠王粲》诗，用“中有孤鸳鸯，哀鸣求匹俦”比喻王粲怀才不遇，急求志同道合的朋友。三国魏嵇康的《四言赠兄秀才入军》诗开篇即曰：“鸳鸯于飞，肃肃其羽。朝游高原，夕宿兰渚。邕邕和鸣，顾眄俦侣。俛仰慷慨，优游容与。”用“鸳鸯于飞”比喻自己和兄长过去的优游生活，惜别之情溢于言表。晋人郑丰有《答陆士龙》诗四首，第一首名为《鸳鸯》，诗序说：“鸳鸯，美贤也。有贤乾二人，双飞东岳。”诗中的“鸳鸯”，是比喻陆云、陆机兄弟。这种“基情四射”的文化现象，从两汉一直持续到魏晋，达数百年之久。

魏晋以后，风气又变，鸳鸯的意象，又重新回归到“传统”文化意蕴。促成这次回归的原因，《诗经》已有先例是其一，而更重要的是一些民间传说的广泛传播。晋人干宝的《搜神记》，有一篇名为《韩妻》，讲述了韩凭与妻子何氏至死不渝的爱情故事，他们死后，其“精魂”化为鸳鸯，栖息于墓旁两棵根枝交错的大树上，“晨夕不去，交颈悲鸣，音声感人”。类似的民间传说还有“怨哥”和“映妹”的故事等，其结局大抵都是双双化为鸳鸯。后来，很多文人又用诗歌来表达这些传说，使鸳鸯在人们心目中成为挥之不去的永恒爱情象征。至唐代，诗歌中的鸳鸯意象，几乎是清一色的“夫妻”。如卢照邻的“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙”；李白的“七十紫鸳鸯，双双戏亭幽”；杜甫的“合昏尚知时，鸳鸯不独宿”等。诗人崔珏因三首《和友人鸳鸯之什》诗而名声大噪，被时人称为“崔鸳鸯”。此后，鸳鸯的象征意义，便基本固定下来，一直延续至今。

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（???）

A.对鸳鸯误读，指现代人把鸳鸯象征“爱情”出现的时间弄错。

B.两汉之后，鸳鸯的象征意义扩大，增加了代表手足之情的内涵。

C.《诗经·鸳鸯》和《赠王璨》中的“鸳鸯”分别象征夫妇和贤者。

D.唐代诗歌中的鸳鸯意象的象征意义是固定的，都是指夫妻。

2.下列对原论证的相关分析，不正确的一项是（???）

A.文章的开头介绍鸳鸯不同的象征意义，既明确中心论点，又照应标题。

B.第二段引述《诗经》中的句子，强调鸳鸯在文学上最原始的意象是夫妻。

C.文章主体部分以时间为序，解说鸳鸯象征爱情、手足之情、君子、贤者。

D.文章最后一段论述鸳鸯意象回归的主要原因是《诗经》和民间传说中有相关记载。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（

A.“鸳鸯”与“夫妻”之间不能画等号，鸳鸯的象征意义不同时期并不相同。

B.鸳鸯作为爱情象征，是经历了很长时间才基本固定下来，并延续至今的。

C.有学者认为鸳鸯作为爱情的象征是一种晚出的文化底蕴，这是有道理的。

D.鸳鸯的意象有着深厚的“传统”文化底蕴，在历代的文学作品中经常出现。

参考答案：

1.C???2.D???3.C

1.试题分析：A项，“现代人把鸳鸯象征‘爱情’出现的时间弄错”错误，应指“把鸳鸯的象征意义单一化，在鸳鸯和夫妻之间画等号”；B项，“增加”错，原文是“转向”；C项，是对原文“其中《诗经·小雅》中有两首诗都以鸳鸯比喻夫妻。第一首名为《鸳鸯》，是一首贺贵族新婚诗”“两汉以后，文学作品中的鸳鸯才转向比喻兄弟及贤者”“《赠王粲》诗，用‘中有孤鸳鸯，哀鸣求匹俦’比喻王粲怀才不遇，急求志同道合的朋友”的概括，正确；D项，“都是指夫妻”