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小班下学期体育教案《拔萝卜》_小班下学期健康教案大全

设计思路：

幼儿在熟识故事的根底上，请他们扮演故事中的人物形象来进展表演，使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容，感受人多力气大，同伴间应当相互合作的情感

活动目标：

1、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

2、理解故事内容，在教师的引导下能简洁的复述故事，学说主要的对话。

3、能够依据故事情节仿照各种角色进展故事表演。

重难点分析：重点：在活动中体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感

难点：简洁复述故事并能说出主要对话

活动预备：角色的胸饰、故事背景的装饰、故事录音磁带

活动流程：回忆故事共同叙述表演故事

活动指导：

一、回忆故事

出示萝卜

师：看这是什么？

这是老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？

叙述故事

师：

1、老公公每天都对萝卜说什么啊？

2、萝卜长的很大很大的，老公公想怎么样啊？

3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊，他请谁来帮助啊？老公公是怎么说的？老婆婆是怎么答复的？

提示幼儿留意老公公老婆婆说话的声音和语气

4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮助了，老婆婆是怎么说的，小姑娘是怎么答复的？

5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮助啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么答复的？

6、这时候萝卜有一点点动了，可是还没有拔出来，又请谁来帮助啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么答复的？

（边讲边问，加深幼儿对故事的印象）

师：最终大家共同努力最终把萝卜拔出来了，一个人能不能拔出来啊？大家的力气大不大啊？

二、共同叙述

师：小朋友和教师一块把这个故事再讲一遍好不好？

教师旁白，引导小朋友说对话。

师：萝卜是怎么拔出来的？

三、表演故事

师：下面我请小朋友来表演这个故事

安排角色：

在表演是提示幼儿仿照人物的声音以及走路时的姿势。

延长：小朋友团结起来力气才是最大的，下面我们出去玩一个小朋友团结起来才能玩的嬉戏。

小班优秀嬉戏教案《拔萝卜》

活动设计背景：

本班幼儿都是新生，对别的幼儿都不是很了解的，通过这节课让幼儿能与人相处，能够理解故事内容，从表演中找到欢乐，幼儿能表达清晰想表达的事，利用头饰使幼儿产生兴趣。

活动目标：

1.重点使幼儿能观赏故事和懂得倾听，理解故事内容

2.让幼儿乐于参加表演，并创编角色动作。

3.幼儿能明白人多力气大的道理

教学重点、难点：

重点：让幼儿明白人多力气大的道理，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，大家要团结合作，才能做成一个人不能做成的事情。

难点：有些幼儿理解力量有限，语言表达不清晰。

活动预备：

1.教学挂图《拔萝卜》6张，幼儿用书。

2.预备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰。

活动过程：

一、导入

1、教师和幼儿一起做手指嬉戏，然后请出今日的小头饰。

2、教师出示教学挂图吸引幼儿的留意力，引导幼儿观看图片。

3.教师提问：小朋友，请你们说说，图上的人在干什么?

二.教师讲故事《拔萝卜》让幼儿观赏和倾听。

三.请幼儿分段观赏故事，帮忙幼儿理解故事。

1.出示第一二三四五六张图片，分别提问：这个萝卜是谁种的?老公公为什么要请老婆婆帮助拔萝卜?老婆婆喊了谁来帮助拔萝卜?小姑娘请了谁来帮助?小黄狗又喊谁帮助拔萝卜?小花猫喊了谁来帮助拔萝卜?最终萝卜被谁拔起来了?幼儿分别答复完后，让幼儿明白萝卜是大家共同努力才拔起来的。

2.教师复述讲故事，让幼儿看挂图，并理解故事情节，让个别幼儿到台上看图讲这个故事，教师在一旁订正幼儿的发音和故事情节。

四.表演故事情节。

1.教师出示预备好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰，让幼儿熟悉这些图片。请幼儿分别答复。

2.表演故事，指导幼儿分角色表演，请几个幼儿老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜，让幼儿依据头饰做自己的动作和发出表演声音，教师指导订正。

3.复述故事情节，表演者跟着故事表演，其他幼儿认真观看表演。

4.引导幼儿看幼儿用书《拔萝卜》，让幼儿从书中的操作材料中取出人物头饰，贴在自己的衣服上，和同桌的幼儿一起表演故事，教师分组观看指导。

5.表演完后向幼儿提问：萝卜是谁拔出来的?请幼儿答复。

五.教师小结。

告知幼儿人多力气大的道理，只有团结合作才能拔起萝卜教学反思通过上《拔萝卜》使孩子们的兴趣很深厚