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现代英语教学反思
ReflectiononmodernEnglishTeaching
编订：JinTaiCollege
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现代英语教学反思
前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结
经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通
过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据英语教学反思
设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想
和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
反思与认识一位大学毕业生到一家公司求职，公司主管问他
什么语言，他一本正经地回答道，“IknowEnglish,Japaneseand
Cplusplus”。显然语言的定义在现代网络时代有了变化，它的内
涵由于电脑技术的高速发展而扩大了。下面是一封用E-mail在互
联网上发送的英文信。
ok,redden
ugotmyreplynow.kadyismyenglishname,butimnot
sureifiwillcontinuetouseitinthefuture.iusedtobecalled
celia,
asceliahasasimilarsoundto...myfriendsplayedtrickson
me,ichangeditatlast.
thankuforbringingme‘braveheart’,butidonthavetime
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toseeitthisweek,cuziwenttoabarbequeintheforestpark
andifeelextremelyexhaustednow.
herearemyphonenumbers:hometel:xxxxxxxandmy
grandmastel:xxxxxxx.ifucantfindmeinoneofthetwo
numbers,trytheotherone.
wishupleasantdreams.
CUL（Seeyoulater）
只要是英文教师都会发现这封英文信中有许多不符合英文语
法和词法之处，但这恰恰是现代网络通讯中常出现的英文chart方
法，它体现了网络交流简单、明了、快捷以及用符号和缩写字母
表达意思的特点，是现代人快节奏生活的写照，更是当今青年们
在网上交流的“时髦”英语，这些年轻人大多是大学里的高才生，英
语并非“三脚猫”，或许这也就是现代英语变化的方向，你能说这种
英语是错的吗？
对于网络，1994年美国的调查表明有一半的孩子认为上网
是很cool的事情，到1997年持同样看法的百分点高达八十八。
对此，五十出头的加拿大社会学家、《网络一代的成长》一书的
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作者坦普斯特这么说：“伴随着数字化媒体成长起来的网络一代，
将会改变未来人类社会的观念。现在我们所处的是一个以广播模
式为主的世界，但是这些网络新一代的孩子们的生活、学习、娱
乐、工作将会使社会的环境更开放、互动和理性。他们在孩子时
所掌握的东西将会影响到一辈子的生活状态。他们才是21世纪的
主人。”
兰达·图恩以前是一个小学教师，她谈起了一段让她毕生难忘
的经历：“一次，我与孩子们决定搞一次野餐，但是怕下雨。当我
跑到窗口看天气的时候，没想到孩子们早已登上了国家气象局的
网站。”兰达·图恩说，“这在我的教学生涯中是从来没有过的。”是
的，当我们的英语教师还在用一支粉笔、一本书在课堂上一遍又
一遍教学生读单词的时候，当我们的英语教师还在费力地批改学
生作业的时候，当我们的英语教师还在吃力地翻看字典编写教案
的时候，他们中多数人没见过“金
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