4.1 和朋友在一起 表格式教学设计 -2024年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

课题：4.1《和朋友在一起》

学习目标：

1.感受到友谊的力量和美好。

2.能觉察反思自己的人际状况。

3.了解自己的交友状况。

学习重点:友谊的力量

学习难点:朋友圈的变化。

教学过程:

（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）

青少年时期，学生逐步离开父母的怀抱，更多地寻求同龄人的认同，从同龄人的眼睛里寻找自己，与同龄人密切交往、建立真挚的友情成为迫切的内心需要，让学生看到自己和他人对友谊的渴望，可以帮助学生更深刻地理解自己和他人的交往冬季和交往行为，从而促进彼此的关系

备注

（需要标注的其他内容）

一、教学导入

拿出一张纸，写出你的好朋友的名字，交上来，老师读出好朋友的名字，好朋友指认是谁是自己的好朋友！

二、教学过程

第一学程：

学习任务

主问题1.朋友圈发生了哪些变化

学法指导

第一步：自学探究————“学法指导”设计

学生自学完成主问题1.

第二步：展学交互————“学法指导”设计

个人展学，学生质疑解决问题。

主问题1设计意图（主要从“知识逻辑”与“思维训练”两个角度分析）：

明确随着生活环境的变化，我们的朋友圈悄悄地也发生了变化。

主问题1预设答案

①交往的范围扩大了，交往圈也扩大了，交往的内容更丰富了；②与朋友交往更加深入，朋友关系更加密切。

第二学程：

学习任务

主问题2.朋友对我们有何影响？

学法指导

第一步：互学讨论————“学法指导”设计

小组互学，学生看3.4/3.5图完成主问题2.

第二步：展学交互————“学法指导”设计

小组展学，完成主问题2.