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科技辅导员事迹材料

第一篇：科技辅导员事迹材料

事迹材料

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在

当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名

青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的

溪流。

创新使民族进步，创新使学生成长。我是一名教师，一直喜欢带

着学生开展动手动脑的活动。从担任学校的科技辅导员以来，全面负

责学校的科技教育工作，辅导并组织学生参加各级青少年科技创新大

赛，协助美术教师组织学生绘制科幻画并参赛，辅导学生参加“科技

动手做”活动。

作为一个科技辅导员，深知自己肩上担子的艰巨。不仅要负责向

学生传授和宣传科技方面的知识，还要培养学生探索科学的兴趣及学

生的科技创新的意识和能力。为了能更好地做好学校的科技辅导工作，

我不停地学习和钻研科技方面知识。我买来许多科技方面的书籍，利

用业余时间，阅读这些书籍，充实丰富自己的科技知识。

几年来，将自己整个身心都投入到这项工作中。为了更好地向学

生宣传和传授科学知识，更好地培养学生的科学兴趣和意识。我从学

生兴趣爱好出发，成立了多个科技小组。先后组织成立了环保科技小

组、科技宣传小组、科技制作发明小组、生物科技小组。每个小组都

有详细的活动计划和活动记录。

在开展创新教育、科技教育中，我特别珍惜学生的创造发明成果，

每年都举办一次科技作品大赛。在大赛中进行作品展览、观摩、评选

等活动，对获奖学生进行颁奖。这一举措不仅极大地调动了广大学生

参加创造发明活动的兴趣，而且使学生在这样的环境中真正体会到

“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。

我利用科技课的时间，给同学们介绍获奖科技创新发明作品，启

发他们的创新思维。有多位学生与我交流发明创意，经过我的查新、

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思考，有一些创意被肯定，进入制作或调查研究阶段。2012年暑假，

我组织科技创新活动小组十几位同学，坚持每周至少活动一次，不断

完善科技作品，进行走访、调查、制作。经过几个月的努力，有多件

作品获县科技创新大赛一等奖，市级大赛一等奖、三等奖等。

我利用节假日，带领学生参观科技展和科技实践活动。每次活动，

我都认真拟定活动计划，有目的地开展各项科技实践活动和参观科技

展。每年都要带领学生参观重庆科技馆、方特科幻公园、重庆市实验

中学科技楼等。

为了更好地向学生宣传科技知识，培养学生的科学兴趣和科学意

识，我还开展了走出去和请进来的活动。2013年10月邀请了重庆市

实验中学的科技教师和我县科协的同志来校作科普知识宣传教育。

科技辅导员不仅要善于把自己的知识和技术传授给青少年，还要

善于通过活动开发他们的智慧和能力，更重要的是通过科技宣传和实

践活动培养学生的科学兴趣和科学意识。我潜心研究科技活动的规律，

把教育和心理学引入科技活动，学会根据学生的心理特性和年龄特征

以及他们的愿望和能力，选择活动项目和内容。例如指导学生完成的

《蚊香与健康》就是根据上述内容进行的选题，在活动中同学们克服

了各种困难，利用课余时间，到各个小区采访一些小区的居民蚊香使

用的情况。为了让同学们始终保持了对研究问题、科学探索的浓厚兴

趣，心甘情愿地完成了这个项目。我对学生循循善诱，讲究辅导艺术，

让他们了解他们的实践活动是为了广大市民的健康，他们的活动是有

益于人们的健康的。

这些小组的辅导耗费了我大量的业余时