2021年《3-6岁儿童学习与发展指南》及教育要点 .pdfVIP

2021年《3-6岁儿童学习与发展指南》及教育要点

《3-6岁儿童学习与发展指南》提出，要珍视游戏和

生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，

最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身

体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强

化训练。

《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿后继学习和终

身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、

美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童

学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长

了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿

发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐

而有意义的童年。

《3-6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、

科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照

幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每

个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。

目标部分分别对3--4岁、4--5岁、5--6岁三个年龄段

末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展

水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向；

教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与

发展的教育途径与方法。

一、健康

健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。

幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是

形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快

的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本

生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与

发展的基础。

为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理

均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长

发育的需要；创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情

和关爱，形成积极稳定的情绪情感；帮助幼儿养成良好的生

活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生

活能力和文明生活方式。

幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，

但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机

会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发

展。

(一)身心状况

教育建议：

1.为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。如：

参照《中国孕期、哺乳期妇女和0--6岁儿童膳食3-6

岁儿童学习与发展指南》，为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、

肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物，均衡搭配。

烹调方式要科学，尽量少煎炸、烧烤、腌制。

2.保证幼儿每天睡11--12小时，其中午睡一般应达到2

小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体

差异适当减少。

3.注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。如：

提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势；发现有八字脚、

罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况，应及时就医矫治。

桌、椅和床要合适。椅子的高度以幼儿写画时双脚能自

然着地、大腿基本保持水平状为宜；桌子的高度以写画时身

体能坐直，不驼背、不耸肩为宜；床不宜过软。

4.每年为幼儿进行健康检查。

教育建议：

1.营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信

赖感。如：

保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿。

以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他

们的个体差异，不简单与同伴做横向比较。

幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。

2.帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。如：

成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。如生气

时不乱发脾气，不迁怒于人。

成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与

人分享自己的情绪。

允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。如幼儿

发脾气时不硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可以接

受的。

发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极

情绪。

教育建议：

1.保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的

能力。

幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育

活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。

气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适

当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个

体差异，适当