小班下学期语言教案《会响的小路》含课件.docxVIP

小班下学期语言教案《会响的小路》含课件.docx

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小班下学期语言教案《会响的小路》含课件_语言教案小班

设计意图:

孩子们天生对小动物有着很深的情感,他们爱听故事,喜爱故事中好玩的情节,小动物的形态、动作都特爱仿照,尤其是对小班段的孩子来说。《会响的小路》这个故事特别美丽,有那么多的小动物路过这条小路,还会发出那么好听的声音,故事中的象声词特别形象生动,还作了许多比方,把小朋友们带入了一个童话般的世界里。为此我设计了小班语言活动《会响的小路》。

活动目标:

1、能理解故事内容,感受秋风、落叶和小动物的亲切关系。

2、能大胆想象不同人物走过小路的不怜悯景。

活动预备:ppT课件。

配套课件:小班语言课件《会响的小路》ppT课件

下载kj./ppt/1725.html

活动过程:

1、谈话导入

(1)师:秋风吹呀吹,小树叶离开了妈妈,他们飘呀飘,会飘到哪儿呢?我们一起去找一找。原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢!

(2)师:秋风吹呀吹,梧桐树、银杏树、白杨树的叶子都变黄了,小路上铺满了金色的树叶,这是一条奇妙的小路,还会发出好听的声音呢!

2、理解故事内容

(1)观赏其次段。

问:听,什么声音?(学说:窸嗦窸嗦)小刺猬在树叶上干什么呀?

(2)观赏第三段。

问:看,谁也来了?(小白兔)小白兔走过小路会发出什么声音?它在小路上干什么呢?(学习词语:踢踏踢踏)

一起来学习小白兔跳舞的样子。

(3)观赏第四段。

问:谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的?猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么?发出什么好听的声音?(学习词语:吱嘎吱嘎)

幼儿仿照小蚱蜢动作。

(4)观赏第五段。

问:为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路?(幼儿一起学说小动物说的话)

3、表演故事《小路》,加深理解。

(1)完整观赏故事《小路》一遍(播放录音)。

(2)幼儿表演故事。

现在我们也来扮演小动物,在这条奇妙的小路上走一走,假如你喜爱,可以轻轻地跟着说,也可以把小动物说的话用动作表演出来,看谁表演得最好。

4、扩展幼儿思维:

除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢,还有哪些小动物会走过小路?会做什么?会发出什么样的声音?

教师鼓舞幼儿充分想像,边说边用动作表示,如小猫走过小路,它在树叶上做早操,幼儿仿照小猫做早操的动作

5、出示动物玩具,幼儿再次表演,体验大胆想象的胜利感。

今日教师把这些小动物都请来了,小朋友带它们到小路上走一走,玩一玩,好吗?

6、捡树叶,完毕活动。

师:小朋友,知道吗?树叶不但能发出好听的声音,还能拼贴出美丽的图画呢,我们把它捡起来留着下次用吧!

故事:

树林里有一条小路,路上铺满了金黄色的树叶。

小刺猬走过小路,窸嗦窸嗦,像在漫步。

小白兔走过小路,踢踏踢踏,像在跳舞。

小蚱蜢也跳进小路,他在树叶上摇啊摇,吱嘎吱嘎,像躺在摇床上做着甜甜的梦。

风儿来了,小刺猬拦住风儿:你别刮走路上的树叶,树叶的声音多好听呀!于是风儿踮着脚尖轻轻的跑过小路

配套课件:小班语言课件《会响的小路》ppT课件

下载kj./ppt/1725.html

教学反思:

本活动顺着创设的情境,孩子们挺投入,在活动开头,我以这条小路为什么有声音?的问题引出故事,大局部幼儿对于小路会响表达出很大的奇怪心,都是睁大眼睛仔细的倾听。其次局部主要是了解散文的内容,仿照里面小动物走在小路上发出的声音,走在树叶路上的状态。这个环节的里面,幼儿虽然在表述方面不多,但是在动作仿照表演这一局部能够和教师互动起来。在这节活动里,我引导幼儿结合生活阅历,大胆想象。

1、树叶小路上还会有谁走过?会发出什么声音?

2、假如你走上树叶小路,会发出什么样的声音?由于小班幼儿力量有限,教师应对幼儿的答复进展提炼,如小鸭走过小路,踢哒踢哒,小羊走过小路,的笃的笃等,尽可能让幼儿在自身表达的根底上体验胜利。

原来让幼儿走一走树叶小路。带着幼儿在树叶小路上走一走,边走边倾听树叶发出的声音,仿照故事中的角色,表现故事中的场景。考虑到小朋友在走树叶小路时可能会很兴奋,所以我把踩树叶的环节放到了教学活动后,作为课的延长活动,小朋友可以自己发挥仿照故事中的小动物,在会响的小路上走,让幼儿有一个身临其境的感受。最终我设计了捡树叶来完毕本次活动。

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