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题目：
渭南市初中生物课堂支架式教学的应用现状
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摘要
全日制义务教育的生物学课程强调了学生的主动学习，这一理念与基于建构主义学习理论所提出的支架式教学模式的理念相匹配。本研究选取渭南市16所初中的53名生物老师为调查对象，针对生物课堂情况进行调查，分析该地区生物课堂的教学现状以及支架式教学模式的应用现状。根据支架式教学的一般流程，选取七年级生物上册第三单元第二章第二节的内容《植株的生长》，设计了一个基于支架式教学模式的教学课程。
关键词：初中生物，支架式教学，教学设计
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Abstract
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