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幼儿园小班科学教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是由本店铺为大家整理的幼儿园小班科学教案，希望对您的工作和生活有所帮助。

幼儿园小班科学教案【篇1】

一、莱博瑞幼儿园科学小实验：水宝宝粘合剂

二、活动目标：

（一）认知目标：了解水的附着力。

（二）技能目标：

1、通过幼儿对物品的触摸，锻炼幼儿的感知能力。

2、通过幼儿对图形的拼摆，激发幼儿的创造力。

三、探索要点：为什么水可以把两个物体黏在一起；探索路径：教师出示两组纸，一组干的，一组湿的，问哪一组可以黏在一起，为什么？兴趣点：用水把两种物体黏在一起的过程，幼儿自己操作。重点：了解水的附着力；难点：幼儿自己动手是害怕两种物体粘不到一起。

四、准备材料：

（一）幼儿材料：泡沫底板、泡沫积木、器皿

五、活动过程：

（一）实验导入

1、出示两组纸，一组干的，一组湿的。看看谁会黏在一起，问什么？

2、教师过渡语：小朋友，这是为什么呢？水有什么神奇的力量呢？

教师小结：不同的物品相互粘在一起，是附着力在起作用，水能把其它物品粘在一起，是分子与分子之间相互吸引。

3、教师：那我们做一个实验看看水的附着力有多么的神奇。

（二）活动进行中

1、材料探索：出示各种材料，说说都是什么，再说材料与材料之间的关系。

2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作

活动一、看看水可不可以把泡沫粘到泡沫板上。

活动二、大家一起来比赛，老师说几个图形看看谁可以最快拼出来。

3、总结：不同的物品相互粘在一起，是附着力在起作用，水能把其它物品粘在一起，是分子与分子之间相互吸引。

（三）互动课堂

下面哪组纸能粘在一起？将相应的（方框）涂上颜色。

（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评

1、总结：不同的物品相互粘在一起，是附着力在起作用，水能把其它物品粘在一起，是分子与分子之间相互吸引。

2、提问：书中科学知多少部分、作品展评。

3、说一说还有哪些东西可以用水粘贴在平面上。

4、上节课家庭实验室活动内容，与父母一起寻找哪些东西可以浮起来，哪些些东西会沉下去，将结果与其他幼儿分享。

（五）总结延伸

1、小朋友回家找一找还有那些物品可以利用水的附着力粘贴在光滑的平面。

2、这些物品可以粘贴在哪里？（例如：墙上、玻璃上、桌子上）

（六）撕页、成品、袋子带回家。

幼儿园小班科学教案【篇2】

一、XX幼儿园科学小实验：

针筒水压机

二、活动目标：

（一）认知目标：水流动的速度跟压力的大小有关。

（二）技能目标：

1、幼儿通过对针筒水压机的安装，锻炼幼儿手部的小肌肉的发展。

2、利用游戏的趣味性，增强幼儿对科学活动的兴趣。

三、探索要点：

怎样才能让水流变快、变慢；探索路径：出示两个针管，问这两个材料怎样做实验（幼儿分散回答）问：怎样才可以让小针管里的水到大针管里。（引导说出胶皮管）；兴趣点：水从针筒流到另一个针筒里；重点：水流动的速度跟压力的大小有关；难点：幼儿使用针管的方法、用胶皮管连接两个针管。

四、准备材料：

（一）幼儿材料：注射器2个、胶皮管1根、色素

五、活动过程：

（一）复习导入

1、教师：小朋友还记得我们以前做的小实验吗？（复习操作过程、原理）

2、出示本节课所需材料。

教师：小朋友你们看这些材料宝宝怎样和我们一起做实验。

（二）活动进行中

1、材料探索、感知材料

教师出示注射器，请幼儿观察并说一说，在哪里见过，那么跟医生用的打针的注射器有什么不同，如：没有针头。

教师再出示胶皮管，请幼儿摸一摸，说说它能干些什么？出示色素（注：提示幼儿色素的安全性）

2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。

先将色素调成色素水，在把一个注射器里吸入色素水，然后连接胶皮管，在胶皮管的另一边连接没有吸色素水的注射器。

3、总结：当推动针同时，我们给水一个压力，水是液体的，遇到压力后就会向另一个方向流动，压力越大，流的越快，压力越小流的越慢。

（三）互动课堂

请幼儿先自由推动活塞，然后等幼儿熟练操作后，进行比赛，看看谁的流动得快。

（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评

1、总结：当推动针同时，我们给水一个压力，水是液体的，遇到压力后就会向另一个方向流动，压力越大，流的越快，压力越小流的越慢。

2、提问：书中科学知多少部分：

（1）水是什么状态的？（液态）

（2）水遇到针筒给的压力时发生什么现象？（流动）

（3）要想