八年级语文下册 十《孟子》二章说课稿设计 长春版.docx

八年级语文下册十《孟子》二章说课稿设计长春版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《孟子》二章

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《孟子》中的两篇文章，通过深入解读文本，理解孟子的思想主张，培养同学们的文言文阅读能力和思辨能力。课程内容紧密围绕长春版八年级语文下册教材，旨在帮助同学们更好地掌握教材内容，提升语文素养。

核心素养目标

1.语言素养：通过阅读《孟子》二章，提升文言文的阅读理解能力，能够准确把握文章大意和细节。

2.思维素养：培养批判性思维，学会从文本中提炼孟子思想，并将其与现实生活相联系，形成自己的见解。

3.文化素养：了解孟子及其时代背景，增强对中国传统文化和哲学的认识，培养文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的文言文阅读技巧，了解了一些古代文学常识，对《孟子》的初步认识来自于之前的语文学习。

2.学生对《孟子》的学习表现出较高的兴趣，他们喜欢探讨孟子的人生观和价值观，具备一定的自学能力和合作学习的能力。在风格上，学生更倾向于通过讨论和案例分析来深入理解文本。

3.学生在学习《孟子》二章时可能遇到的困难和挑战包括：文言文阅读障碍、对孟子思想深度的理解不足以及对文本中隐喻和象征手法的把握。此外，将孟子的思想与现代社会价值观念相结合，可能会让学生感到困惑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解《孟子》二章的内容，帮助学生理解文言文和孟子思想。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨孟子思想在当代社会的意义和应用。

3.案例分析：通过分析具体案例，引导学生深入理解孟子的人生观和价值观。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示《孟子》的原文和翻译，增强学生对文本的理解。

2.教学软件：利用互动教学软件，增加学生的参与度，提高学习的趣味性。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线词典和学术文章，以拓展学习内容。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将继续学习《孟子》中的两篇文章。在开始今天的学习之前，我想请大家先回顾一下我们之前学过的《孟子》中的哪些内容，以及你们对孟子有什么样的印象？请几位同学分享一下。

（学生分享）

很好，大家都对孟子有了一定的了解。孟子是中国古代著名的思想家、教育家，他的思想对后世产生了深远的影响。那么，今天我们将学习《孟子》中的哪两篇文章呢？对，分别是《梁惠王上·第六节》和《公孙丑章句下·第六节》。接下来，让我们开始今天的学习。

2.文本阅读与理解

（1）阅读《梁惠王上·第六节》

请同学们打开课本，翻到《梁惠王上·第六节》。现在，我将为大家朗读这一篇文章，请大家认真听，注意理解文章的大意。

（老师朗读，学生听）

朗读完毕，现在请同学们用自己的话简要概括一下这篇文章的主要内容。

（学生回答）

很好，这篇文章讲述了孟子与梁惠王的一次对话，孟子通过回答梁惠王的问题，表达了自己的政治主张和道德观念。

（2）分析文章重点句子

（学生回答）

正确，这句话体现了孟子的“民贵君轻”思想。那么，请大家思考一下，孟子为什么会提出这样的观点？这与他的政治主张有什么关系？

（学生回答）

很好，孟子认为国家的根本在于民众，只有关心民生、保障民众的利益，国家才能稳定发展。这就是他的“民贵君轻”思想。

（3）阅读《公孙丑章句下·第六节》

现在，请同学们翻到《公孙丑章句下·第六节》，我将为大家朗读这篇文章。

（老师朗读，学生听）

朗读完毕，请同学们用自己的话简要概括一下这篇文章的主要内容。

（学生回答）

很好，这篇文章讲述了孟子与公孙丑的一次对话，孟子通过回答公孙丑的问题，表达了自己的道德观念和人生观。

（4）分析文章重点句子

（学生回答）

正确，这句话体现了孟子的坚定信念和道德操守。那么，请大家思考一下，孟子为什么会提出这样的观点？这与他的道德观念有什么关系？

（学生回答）

很好，孟子认为一个人应该坚守道德原则，无论在什么情况下都不能放弃自己的信念。这就是他的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的品质。

3.课文主旨内容探究

（1）探究《梁惠王上·第六节》的主旨

请同学们回顾一下《梁惠王上·第六节》这篇文章，思考一下，孟子在这篇文章中想要传达给我们的主要信息是什么？

（学生回答）

很好，孟子在这篇文章中主要传达了“民贵君轻”的政治主张。他认为国家的根本在于民众，关心民生、保障民众的利益是国家的首要任务。

（2）探究《公孙丑章句下·第六节》的主旨

同样地，请同学们回顾一下《公孙丑章句下·第六节》这篇文章，思考一下，孟子在这篇文章中想要传达给我