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2022年新版人教版四年级数学上册教案

2022年新版人教版四年级数学上册教案1

教学目标：

1.使学生知道常用的土地面积单位——公顷，知道1公顷有

多大，1公顷与平方米之间的关系.

2.培育学生的空间观念与动手操作实力.

教学重点：

1公顷有多大的空间观念.

教学难点：

平方米与公顷之间的换算.

教具打算：

标杆与绳子.

教学过程：

一、复习打算.

1.什么叫面积?常用的面积单位有哪些?(物体的表面或平面

图形的大小，叫做它们的面积.常用的面积单位有平方米、平方分

米、平方厘米.)

2.什么是1平方米?什么是1平方分米?什么是1平方厘

米?(边长1米的正方形，它的面积是1平方米;边长1分米的正方

形，它的面积是1平方分米;边长1厘米的正方形，它的面积是1

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平方厘米.)

3.1平方米=()平方分米

3平方米5平方分米=()平方分米

1平方分米=()平方厘米

1500平方厘米=()平方分米

二、学习新课.

1.谈话引入

计算一般物体的面积有平方米、平方分米、平方厘米.今日我

们要学习计算土地的面积单位———公顷.(板书课题：土地面积

单位———公顷)

2.公顷的相识.

(1)老师谈话：计算土地的面积有平方米和公顷.1平方米有

多大，大家都知道了，边长1米的正方形，它的面积是1平方米.

那么1公顷有多大呢?咱们去实际测量一下.

(2)实际测量.

带领学生到操场，先量出边长1米的正方形土地，用标杆和

绳子围起来，说明这么大的土地是1平方米.

再量出边长是10米的正方形土地，用标杆和绳子围起来，提

问学生这块土地有多少平方米?让学生在这块土地四周看一看，这

么大是101平方米.然后老师说明101个101平方米这么大的土地

是1公顷，让学生闭眼想一想1公顷有多大.

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(3)公顷与平方米之间的关系.

回到教室，老师提问，唤起学生的想象

①刚才在操场第一次围出的正方形有多大?它们的边长是多

少?

②其次次围出的正方形边长是多少?面积有多大?(老师板书：

101平方米)

③1公顷有几个这样的正方形土地?(101个)

④1公顷有多少平方米?你是怎样推想出来

的?(101×101=10101)

老师板书：1公顷=10101平方米.

老师说明：教室的面积一般有50平方米，200个教室面积大

约是1公顷.

1公顷=10101平方米，那么2公顷等于多少平方米?

30000平方米=()公顷.

(4)练一练.

4公顷=()平方米50000平方米=()公顷

3.教学例题.

(1)老师说明：丈量土地时，一般用米做长度单位来丈量，算

出面积是多少平方米之后，再换算成公顷.

(2)出示例题：一个长方形果园，长250米，宽120米，这个

果园有多少公顷?

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提问

①长方形面积怎样求?

②怎样由平方米换算成公顷?

由学生列式计算.

(3)练一练.

一块边长是400米的正方形麦地，有多少公顷?

全体学生在本上做，由一名学生在投影片上做.订正时，提问

学生怎样想的?已知正方形边长，可以求出什么?怎样换算成公顷?

三、巩固反馈.

1.课内练习.

(1)北京的天安门广场是世界上的广场，面积约40公顷，约

合()平方米.

(2)北京故宫是世界上的宫殿，占地面积730000平方米，合()

公顷.

2.课后练习.

(1)量学校操场