Unit 3 Our hobbies Topic 1 大单元整体教学设计仁爱科普八年级英语上册.docx

单元整体教学设计

学科

英语

年级

八年级上

使用教材

仁爱科普版

教材页数

P55-80

单元名称

Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobby?

单元主题及主要内容分析

主题范畴：人与自我

主题群：生活与学习

子主题：个人喜好与情感表达

单元话题：我们的爱好

主题意义：本单元的主题为OurHobbies，共包括三个话题What’syourhobby?Whatsweetmusic!和Whatwereyoudoingatthistimeyesterday?教学内容主要是围绕谈论个人的兴趣和爱好了解音乐知识和谈论过去某一时间段活动展开的。通过三个话题的学习材料完成本单元相应语音词汇、语法和功能项目的学习激发学生听说读写的兴趣，培养其综合语言技能以及简单的学习策略帮助学生养成良好的英语学习习惯，如大声朗读、积极倾听、乐于合作、用英语交流等。鼓励学生培养广泛的兴趣和爱好，培养学生积极向上的生活态度和活泼开朗的个性为学生的终身发展奠定基础。

以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图：

表一：单元教学内容

语篇

语篇类型

语篇内容

语篇主题意义

Topic1

SectionA1a

对话

谈论空闲时间的活动以及兴趣爱好。

学习说明空闲时间的表达以及谈论兴趣爱好的方式，加强英语的日常应用能力。

Topic1

Listening（SectionB1a）

对话

谈论Maria集邮场景。

学习表示兴趣爱好以及usedto的表达法，谈论过去和现在的爱好。

Topic1

Reading(SectionC1a)

说明文

介绍剪贴簿的做法

学习如何制作剪贴簿，增强学生的动手能力，培养学生的兴趣爱好。

Topic1

SectionD

记叙文

介绍了作者最喜欢的宠物-狗

了解宠物带来的乐趣，促进人与自然的和谐相处。

表二：单元大观念：

主题大观念

主题大观念

小观念1：

你的爱好是什么？

小观念2:

多么优美的音乐啊！

小观念3：

昨天这个时候你正在做什么

单元大观念：

树立关注自身个人爱好与兴趣意识，通过逻辑顺序及观察分析学习提升思维品质。

输出：能够准确谈论个人过去与现在的喜好；学会用感叹句表达个人喜好；运用过去进行时谈论赞成与不赞成。

输出：

能够准确个人过去与现在的喜好。

输出：

学会运用感叹句谈论个人的兴趣爱好。

输出：

谈论赞成与不赞成。

Topic1What’syourhobby?

Topic2Whatsweetmusic!

Topic3Whatwereyoudoingatthistimeyesterday?

核心素养的综合表现：

学生能够运用目标句型prefer/love/like/befondof/beinterestedindoingsth.以听、说、读、看、写等方式介绍兴趣爱好；了解东西方著名音乐家，尊重文化差异，提升跨文化国际意识；能够借助可视化思维工具，通过对比学习将学习内容结构化，提升学习能力和思维品质。

语言大观念

语言大观念

小观念1：围绕语义整合性学习词汇和表达方式。

小观念2：从逻辑顺序展开描述。

询问他人爱好

描述方式

语篇结构

描述过去与现在

词汇：

Hobby/recite/poem/beinterestedin/befondof/collect/plant......

基本句型：

What’syourhobby?

Whatdoyouoftendoinyourfreetime?

词汇：

hate

基本句型：

Iusedtocollectbaseballcards.ButnowI‘minterestedinbasketball.

使用表达喜好的句型：Scrapbookingisahobby

通过逻辑吮吸方式：Itiseasytogetstarted.First,youshould.....Next,youwillneedabook....

Thebeginning:

Scrapbookingisahobby.

Thebody:Todaypeoplecollectmanythingsinscrapbooks./Itiseasytogetstarted.First/next.......

学情分析

自然情况

本课授课对象为八年级学生，大部分学生英语基础较好，小部分学生