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2025年教师资格考试高级中学体育与健康学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)
一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）
1、在高中体育与健康课程中，下列哪项内容不属于体能模块的学习要求？
A、发展基本运动能力
B、提高运动技能水平
C、增强体能
D、改善身体健康状况
2、下列哪项不是制定高中体育与健康课程教学目标的主要依据？
A、学生的身心发展特征
B、体育与健康课程标准
C、体育教师的教学风格
D、社会的体育与健康需求
3、在高中体育与健康课程中，以下哪项内容不属于身体健康学习领域的目标？
A、发展体能
B、掌握运动技能和方法
C、具有关注身体和健康的意识
D、形成坚持体育锻炼的习惯
4、在高级中学体育与健康课程中，下列哪种教学方法最能体现“以学生为中心”的教学理念？
A、教师直接讲解示范，学生模仿练习
B、教师设计多种练习方式，学生自主选择练习
C、教师统一规定练习内容和强度，学生按要求完成
D、教师完全放手，学生自由活动
5、在高级中学体育与健康课程中，以下哪项内容不属于身体健康的学习目标？
A、发展体能
B、掌握运动技能和方法
C、具有良好的心理品质
D、提高运动能力和形成运动专长
6、在体育与健康课程中，制定运动技能教学目标时，应遵循的原则不包括？
A、根据学生的身心发展特征
B、根据学生的运动基础与兴趣爱好
C、过分追求运动技能传授的系统性和完整性
D、根据体育与健康课程标准的要求
7、在高中体育与健康课程中，以下哪项内容不属于运动技能教学的重点？
A、运动技术的规范性
B、运动战术的复杂性
C、运动参与的积极性
D、运动安全的保障
8、下列关于高中体育与健康课程中体能模块的说法，哪一项是不准确的？
A、体能模块旨在提高学生的基本身体素质
B、体能模块包括力量、速度、耐力、柔韧、灵敏等训练内容
C、体能模块的教学应完全依赖标准化的体能测试项目
D、体能模块的教学应注重个体差异，实施个性化训练计划
9、在高中体育与健康课程中，以下哪项内容不属于体能模块的学习要求？
A、发展学生的速度、力量、灵敏、协调、平衡、耐力等身体素质
B、掌握和应用运动技能
C、提高学生在不同情境下的身体活动能力和适应能力
D、培养学生积极的生活方式和良好的运动习惯10、在进行高中体育与健康课程设计时，以下哪种理念不符合新课程标准的要求？
A、强调学生的主体性和主动性
B、注重课程的实践性和综合性
C、突出教师的绝对权威地位
D、关注学生的个体差异和需求
11、在高级中学体育与健康课程中，以下哪项不是运动技能教学的常用方法？
A、讲解与示范法
B、完整与分解法
C、预防与纠正错误法
D、直接指导法，学生自我练习无需教师介入
12、高级中学体育与健康课程中，关于体能的概念，以下哪项描述最为准确？
A、体能仅指学生的力量素质
B、体能是指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力
C、体能仅与有氧运动能力相关
D、体能只包括速度、灵敏、协调等运动素质
13、在高级中学体育与健康课程中，以下哪项内容不属于身体健康领域的学习目标？
A、掌握基本运动技能和体能锻炼方法
B、理解体育活动对心理健康的积极作用
C、全面发展体能与健身能力
D、形成积极进取、乐观开朗的生活态度
14、在进行高级中学体育与健康课程的体育教学设计时，以下哪种方法最能体现“以学生为中心”的教学理念？
A、教师直接讲解示范，学生模仿练习
B、教师设计好所有练习环节，学生按顺序完成
C、教师提出问题，引导学生通过探究、合作等方式自主解决问题
D、教师根据课堂情况随机安排教学内容和方式
15、在高中体育与健康课程中，关于运动技能教学的描述，下列哪一项最准确？
A、应只关注学生运动技能的掌握程度，以提高竞技水平为目标
B、应强调运动技能的规范性和统一性，忽视学生的个体差异
C、应注重运动技能的实际应用和迁移，培养学生的终身体育意识
D、应完全尊重学生的自主选择性，不对运动技能教学做具体要求
16、在体育与健康课程中，关于体能训练的描述，下列哪一项是正确的？
A、体能训练应主要针对学生的弱项进行，无需考虑全面性
B、体能训练应以大强度、大运动量的训练为主，以快速提高体能
C、体能训练应与学生的年龄、性别、身体条件等因素相结合，科学安排
D、体能训练应完全按照学生的兴趣和喜好进行，无需制定具体计划
17、在高中体育与健康课程中，下列哪项内容不属于体能模块的学习要求？
A、发展基本运动能力和体能水平
B、掌握体能锻炼的基本原理和方法
C、制定个性化的体能锻炼计划并实施
D、提高运动项目的竞技水平和比赛成绩
18、在进行体育与健康课程设计时，下列哪种理念不符合现代教育理念？
A、注重学生的个体差异，实施差异化教学
B、强调学生的主体性
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