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小班主题教案《乌龟》_小班主题课教案

这篇《小班主题教案：小乌龟爬呀爬》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

小班主题教案优质课：小乌龟爬呀爬

设计者姓名：魏小慧

设计者单位：寿光市稻田镇幼儿园

授课班级：小班

内容分析：

《小乌龟爬呀爬》是山东省新教材小班上学期《我的动物朋友》主题中的活动内容。关于小乌龟的一切活动动作，对小班的幼儿具有很大的吸引力,因此对小乌龟绽开一系列的创新和仿照活动。本次活动通过观看、体验、触摸等，让孩子知道小乌龟的得意，对乌龟的活动动作有所了解，从而熬炼自己。

幼儿分析：

小班幼儿年龄小,观看问题和分析问题的力量还较弱,语言表达和创新性、概括力量较差,在日常的教学中,教师对怎样拓展幼儿的创新思维下的功夫较少,一般都是传授多于启发,幼儿在生活中的参加性,制造主动性和阅历,因此,小班幼儿的思维方式比拟单一,缺乏制造力,想象力,本次活动设计了符合小班幼儿的年龄特点和生活阅历水平的环节,学习内容由潜入深,层层递进,趣味性较强,简单被小班幼儿承受，

设计意图

小班幼儿活泼好动，尤其喜爱爬来爬去。小乌龟是幼儿喜爱的小动物，其活动方式特别适合幼儿学习，针对幼儿的年龄特点来设计这节课：通过观看形状、感受实物和观看视频，进一步了解乌龟的形状特征。依据乌龟活动特征设计活动，让幼儿体验仿照小乌龟爬行和游泳的乐趣，熬炼和提高幼儿四肢的协调力量的同时促进幼儿的大脑发育。

【活动目标】

1、熟悉乌龟的形状特征，可以说出乌龟壳像什么。

2、情愿仿照小乌龟的游泳和爬行。

【活动预备】

1、实物展现：一只乌龟

2、音乐：《小乌龟上山坡》。《乌龟爬爬爬》

3、小乌龟的爬行、游泳视频。

【活动过程】

1、律动组织幼儿。

随音乐上场，仿照乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。

跟客人教师打招呼

提问：我们刚刚仿照谁了？那我们现在看看是不是他呢。这时候孩子肯定很快乐可以提示孩子（它是很胆小的，所以就算我们见到它很快乐，声音也不要太大不要吓到它，好吗？)出示小乌龟2

2、启发式教学——提问

（1）、形状特征的观看：激发大家想观看实物的兴趣，“请”出小乌龟让大家认真观看小乌龟的形状特征，教师做强调，重点观看头上有什么、背壳像什么（重点观看背壳想什么）、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问（问题：有四条腿、退可能看不清，这时候转一转腿联系点数。）。

（2）、感知活动：创设气氛，让大家亲自触摸感受小乌龟，由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉（背壳是硬的，尾巴和四肢是软的）。我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反响啊?(会把头和四肢缩进壳里，四周没有危急后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。

3、将小乌龟放在地上，通过观看，让小朋友说出小乌龟的活动特征——爬，（假如当时乌龟爬的状况不好就可以播放视频）看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓舞小朋友主动站出来表演给大家看，可以请2—3个示范并加以表扬。

提问：小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它肯定会干什么啊？（游泳）观看视频学习游泳的样子集体学习

小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了——收起实物。把乌龟先放到一边

嬉戏：学习小乌龟爬和游泳。

放音乐，幼儿听音乐在活动室中仿照乌龟，背上背上壳（大沙包）教师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝，龟妈妈会请龟宝宝依据妈妈的话做出相应的反响。

小班主题活动教案详案《送大乌龟回家》

活动背景：

主题活动《学本事》开展了一段时间后，孩子们慢慢地对各种小动物产生了兴趣，他们学着小动物的叫声，做着有关于小鸡的嬉戏这几天他们又对饲养角的小乌龟产生了奇怪，每天都要去看看他们，伸手摸摸他们，于是在体育熬炼时，我提议带小乌龟一起到户外做嬉戏，这下孩子们可快乐了，孩子们围着小乌龟观看着、争论着，：教师，小乌龟是不是很胆小，（教案出自：）我伸手去摸它，它就把头缩到壳里了。教师，小乌龟的壳这么重，摔跤了怎么爬起来?教师，小乌龟吃什么长大的?一个个小问题在孩子们的小脑袋里产生。于是，有关于小乌龟的一系列活动开展起来。

活动目标：

通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。

活动预备：

背景图、插入图片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、

乌龟爷爷

活动设计：

一、引发想象：

1、师带着幼儿以小动物的身份在草地上嬉戏。(听音乐

做