地理新课改聚焦时事热点.docx

地理新课改聚焦时事热点

目录

一、教学内容

1.1时事热点的选择

1.2地理知识与时事热点的结合

1.3教学内容的编排与组织

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1案例分析法

3.2讨论交流法

3.3实地考察法

四、教学资源

4.1网络资源

4.2图书资源

4.3音像资源

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.2教学重点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入环节

7.2教学展开环节

八、学生活动

8.1课堂讨论活动

8.2小组合作活动

8.3个人思考活动

九、板书设计

9.1板书内容设计

9.2板书形式设计

十、作业设计

10.1作业类型

10.2作业内容

10.3作业评价

十一、课件设计

11.1课件结构设计

11.2课件内容设计

11.3课件互动设计

十二、课后反思

12.1教学效果反思

12.2教学方法反思

12.3教学内容反思

十三、拓展及延伸

13.1学科内拓展

13.2跨学科延伸

13.3时事热点追踪

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评价标准

教案如下：

一、教学内容

1.1时事热点的选择

1.1.1国内外重大时事

1.1.2与地理知识密切相关的时事

1.2地理知识与时事热点的结合

1.2.1地理知识背景介绍

1.2.2时事热点与地理知识的关联分析

1.3教学内容的编排与组织

1.3.1按照时间顺序编排

1.3.2以地理知识为主线组织教学内容

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.1.1了解时事热点的地理背景

2.1.2分析时事热点与地理知识的关系

2.2过程与方法目标

2.2.1通过案例分析培养地理思维能力

2.2.2利用讨论交流法提升表达能力

2.3情感态度与价值观目标

2.3.1增强对地理知识的兴趣

2.3.2培养关注时事、关心国家发展的责任感

三、教学方法

3.1案例分析法

3.1.1选取具有代表性的时事案例

3.1.2通过案例引导学生分析地理因素

3.2讨论交流法

3.2.1分组进行讨论

3.2.2分享讨论成果，进行全班交流

3.3实地考察法

3.3.1安排实地考察活动

四、教学资源

4.1网络资源

4.1.1收集相关时事的新闻报道

4.1.2查找地理知识相关的学术资料

4.2图书资源

4.2.1精选地理学科图书

4.2.2查找时事热点相关的书籍

4.3音像资源

4.3.1收集相关时事的视频资料

4.3.2制作地理知识讲解的音频资料

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.1.1地理知识与时事热点的关联分析

5.1.2学生地理思维能力的培养

5.2教学重点

5.2.1时事热点的地理背景介绍

5.2.2学生参与讨论、表达自己观点的能力培养

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.1.1多媒体教学设备

6.1.2时事热点相关图片、视频资料

6.2学具准备

6.2.1笔记本、笔

6.2.2地理知识资料卡片

七、教学过程

7.1导入环节

7.1.1利用时事热点引发学生兴趣

7.1.2简介本节课的教学内容和目标

7.2教学展开环节

7.2.1分析时事热点的地理背景

7.2.2引导学生探讨地理知识与时事热点的关联

7.3.1回顾本节课所学内容

7.3.2布置作业，鼓励学生进行拓展学习

八、学生活动

8.1课堂讨论活动

8.1.1学生分组讨论时事热点

8.1.2各组分享讨论成果，进行全班交流

8.2小组合作活动

8.2.1学生分组进行案例分析

8.2.2合作完成地理知识与时事热点的关联分析

8.3个人思考活动

8.3.1学生独立思考地理知识在时事中的应用

九、板书设计

9.1板书内容设计

9.1.1关键词突出时事热点的地理背景

9.1.2梳理地理知识与时事热点的关联线索

9.2板书形式设计

9.2.1图表结合，形象直观

9.2.2采用思维导图形式展示地理知识结构

十、作业设计

10.1作业类型

10.1.1课后阅读资料

10.1.2案例分析报告

10.2作业内容

10.2.1深入了解时事热点的地理背景

10.3作业评价

10.3.1评价学生的地理知识掌握程度

10.3.2评价