2024-2025学年高中物理 第四章 电磁感应 5 电磁感应现象的两类情况（1）说课稿 新人教版选修3-2.docxVIP

2024-2025学年高中物理第四章电磁感应5电磁感应现象的两类情况（1）说课稿新人教版选修3-2

一、教学内容

本节课的教学内容为新人教版高中物理选修3-2教材第四章《电磁感应》中的第5节《电磁感应现象的两类情况（1）》。本节课主要讲述了电磁感应现象的两种基本情况，包括：

1.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时产生感应电流的现象。

2.磁通量的变化引起闭合电路中产生感应电流的现象。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：通过实验观察和理论分析，培养学生的观察能力、实验设计能力和数据分析能力，使学生能够理解电磁感应现象的本质。

2.物理观念：帮助学生建立电磁感应的基本概念，理解感应电流产生的条件，形成科学的物理观念。

3.科学思维：通过探究电磁感应现象的两类情况，训练学生的科学思维能力，包括逻辑推理、批判性思维和创新思维。

4.科学态度：培养学生对物理现象的好奇心和探究欲，以及对科学研究的严谨态度和合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握电磁感应现象的两类情况，即导体切割磁感线运动和磁通量变化引起感应电流的产生。

②通过实验和案例分析，能够识别和解释电磁感应现象在实际生活中的应用。

2.教学难点

①理解磁通量变化的概念，以及如何通过法拉第电磁感应定律来解释感应电流的方向和大小。

②掌握电磁感应现象中能量守恒和转化的原理，尤其是感应电流产生的过程中能量的转换机制。

③实验操作中，如何精确控制实验条件以观察到明显的电磁感应现象，并准确记录实验数据。

④理论与实验的结合，将实验观察到的现象与理论分析相结合，形成完整的电磁感应理论体系。

四、教学资源

1.硬件资源

-电磁感应实验装置

-磁铁与导线

-电流表与电压表

-实验电路连接器材

2.软件资源

-物理仿真实验软件

-多媒体教学课件

3.课程平台

-学校在线教育平台

-物理学科教学资源库

4.信息化资源

-网络教学视频

-电子版教学参考资料

5.教学手段

-实验演示

-小组讨论

-问题驱动教学

-课堂互动问答

五、教学过程

一、导入新课

1.回顾旧知识

同学们，我们在上一节课学习了电磁感应的基本概念，谁能告诉我什么是电磁感应吗？

（学生回答后）很好，电磁感应是指在磁场中，闭合电路的一部分导体切割磁感线或者磁通量发生变化时，电路中会产生感应电流的现象。

2.提出问题

那么，电磁感应现象都有哪些具体的情况呢？这就是我们今天要学习的内容。

二、探究电磁感应现象的第一类情况

1.实验演示

现在，我给大家演示一个实验。请大家观察，这是一闭合电路，电路中有一段导体AB，当导体在磁场中做切割磁感线运动时，电流表的指针会发生偏转。这说明什么？

（引导学生观察并得出结论）当导体切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流。

2.学生实验

（学生在实验过程中，老师巡视指导）

3.实验结果分析

同学们，请分享一下你们的实验结果。你们观察到电流表指针偏转了吗？这种现象说明什么？

（学生回答后）很好，这说明当导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流。

4.理论解释

那么，为什么导体切割磁感线运动会产生感应电流呢？这是因为导体在磁场中运动时，导体中的自由电荷受到洛伦兹力的作用，从而在导体中产生电动势，形成感应电流。

三、探究电磁感应现象的第二类情况

1.实验演示

现在，我给大家演示另一个实验。请大家观察，这是一个闭合电路，电路中有一个线圈。当线圈中的磁通量发生变化时，电流表的指针会发生偏转。这说明什么？

（引导学生观察并得出结论）当磁通量发生变化时，电路中会产生感应电流。

2.学生实验

（学生在实验过程中，老师巡视指导）

3.实验结果分析

同学们，请分享一下你们的实验结果。你们观察到电流表指针偏转了吗？这种现象说明什么？

（学生回答后）很好，这说明当磁通量发生变化时，电路中会产生感应电流。

4.理论解释

那么，为什么磁通量变化会产生感应电流呢？这是因为根据法拉第电磁感应定律，磁通量的变化会引起电路中的电动势变化，从而产生感应电流。

四、巩固知识

1.提问

同学们，我们已经学习了电磁感应现象的两类情况，谁能告诉我它们分别是什么？

（学生回答后）很好，第一类是导体切割磁感线运动，第二类是磁通量变化。

2.练习

现在，请同学们完成课本上的练习题，巩固所学知识。

（学生在练习过程中，老师巡视指导）

五、课堂小结

同学们，今天我们学习了电磁感应现象的两类情况。第一类是导体切割磁感线运动，第二类是磁通量变化。通过实验和理论分析，我们理解了电磁感应现象的本质，并掌握了感应电流产生的条件。

六、布置作业

1.请同学们预习下一节课的内容，了解电磁感应现象的应用。