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函授本科自我鉴定集锦篇

函授本科自我鉴定1

通过三年的本科函授学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大

的提高。现概括如下：

（一）思想认识：

本人在函授学习的期间，能够认真地学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、

《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理

论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥

补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材

的能力。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都蕴含审

美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。作为一个教师，

作为一个在新课程背景下的现代语文教师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、

教学过程的审美因素，对学生进行审美教育，提高学生的审美能力，把学生塑造成具有

一定美学审判能力的现代合格公民。

（二）业务知识：

三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的

思考，但觉得还是有较大的.收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现

代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完

整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理

解，自身素质有进一步的提高。实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个

教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且

必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能

力。

（三）专业技能：

教学也是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺

术，语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技

能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接疲于应付，什么导入

技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。函授学习对我影响最深的是课文

教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计；如何有效地引导学生进行小组合作探究。

较之过去有较大的提高。

（四）存在的问题：

三年的函授学习生涯，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负

责，但因为时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。大部分只

能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得

不到解决：如现代教学媒体的知识应用，语文教学课件的制作和应用，新课程背景下教

师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法

得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。

这是广大教师继续学习最盼望得到解决的，但总也得不到解决。也许这只是我的一

个梦想。也是本人存在的问题。

函授本科自我鉴定2

我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展作为努力的方向，在树立

正确的人生观、价值观和世界观的同时，一直秉承以刻苦的学习态度，和扎实的学风来

完成全部学业，并注重点滴积累，并努力实践，逐渐将理论知识转化，并牢固掌握以适

应社会的发展，锻炼自身，完善己身，开阔眼界，用更多的金融知识来武装自己，让自

己拥有理性的头脑，使得所学可以更好的所用，成为一门实用的技能。

当初选择继续读书纯粹是出于偶然，或许也是很多人口中的“为了混一个更高的文

凭”，但或许偶然事物之间往往也存蓄着些许必然，人的一生注定是一个不断自我充

实、自我完善的过程，汲取知识、掌握技能的方法势必是多种多样的，但系统化的学习

对于工作后再次迈入校园大门的我们来说，可以说是一次巨大的挑战，边工作边学习确

实很辛苦，或许这其中的点滴和感悟只有经历过的人才懂得。

我有坚定的政治方向，积极上进，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国的领导，拥

护党的各项方针政策，遵纪守法，勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值

观。

在学习上，凭着对知识的渴望和追求，我一向严于律己，勤奋好学，成绩优异，连

续三年获得校奖学金。平时我还非常注重英语能力的培养，涉猎了大量英语方面的课外

书，并通过了国家英语六级考试。同时我还利用课余时间阅读了大量文学名著，拓宽自

己