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动能和动能定理说课稿范本

第1篇：动能和动能定理说课稿范本

《动能和动能定理》是高中物理必修２第五章《机械能及其守恒

定律》第七节的内容，我从：教材分析、目标分析、教法学法、教学

过程、板书设计和教学反思六个纬度作如下汇报：

一、教材分析

1.内容分析

《动能和动能定理》主要学习一个物理概念：动能；一个物理规

律：动能定理。从知识与技能上要掌握动能表达式及其相关决定因素，

动能定理的物理意义和实际的应用。

过程与方法上，利用牛顿运动定律和恒力功知识推导动能定理，

理解“定理”的意义，并深化理解第五节探究*实验中形成的结论；

通过例题１的分析，理解恒力作用下利用动能定理解决问题优越

于牛顿运动定律，在课程资源的开发与优化和整合上，要让学生在课

堂上切实进行两种方法的相关计算，在例题１后，要补充合力功和曲

线运动中变力功的相关计算；

通过例题２的探究，理解正负功的物理意义，初步从能量守恒与

转化的角度认识功。在态度情感与价值观上，在尝试解决程序*问题的

过程中，体验物理学科既是基于实验探究的一门实验*学科，同时也是

严密数学语言逻辑的学科，只有两种方法体系并重，才能有效地认识

自然，揭示客观世界存在的物理规律。

2.内容地位

通过初中的学习，对功和动能概念已经有了相关的认识，通过第

六节的实验探究，认识到做功与物体速度变化的关系。将本节课设计

成一堂理论探究课有着积极的意义。因为通过“动

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第2篇：《动能和动能定理》高中物理的说课稿

今天说课的题目是普通高中课程标准试验教科书《物理》必修二

第七章机械能守恒定律，第七节动能和动能定理的内容，此内容为本

节的第1课时。

一、教材分析：

本课时内容主要包括动能和动能定理等两部分，属于掌握的范围，

是在学习了“探究功与速度的关系”的基础上的知识。学生在初中已

经学习过动能的概念，可结合初中学习经验来帮助学生理解动能及动

能定理的涵义。动能定理贯穿于这一章教材，是这一章的重点。课本

在讲述动能和动能定理时，没有把二者分开讲述，而是以功能关系为

线索，同时引人了动能的定义式和动能定理，这样叙述，思路简明，

能充分体现功能关系这一线索，

1、知识与技能

(1)理解动能概念，能进行相关计算;

(2)理解动能定理的物理意义，能进行相关分析与计算;

2、过程与方法

(1)掌握恒力作用下动能定理的推导;

(2)通过小组讨论，体会利用动能定理解决实际问题的优越*。

3、情感、态度与价值观

通过本节学习，学生从中领略到物理等自然学科中所蕴含的严谨

的逻辑关系，反映了自然界的真实美。

教学重难点

教学重点：对动能公式和动能定理的理解与应用

教学难点：动能定理的理解和应用

根据以上教学目标将详讲动能和动能定理，以突出重点和突破难

点。

二、说教法：

动能定理是本章的重点之一，也是整个力学的重点之一，对学生

以后的学习有着举足轻重的地位，学生对

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第3篇：高中物理《动能和动能定理》的说课稿

物理学，作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至

基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然

科学学科的研究基础。以下是小编整理的高中物理《动能和动能定理》

的说课稿，希望对大家有帮助！

尊敬的的各位评委老师下午好！

我今天说课的题目是必修2第七章第七节《动能和动能定理》，

我将从以下几个方面进行的说课,教材分析，学生学情，教学目标，教

法学法，教学过程，板书设计。

一、教材分析

本节内容主要主要学习一个物理概念：动能；一个物理规律：动

能定理，通过前几节的学习，学生已认识到某个力对物体做工就一定

对应着某种能量的变化。在本章第一节追寻守恒量中，学生也知道物

体由于运动而具有的能叫动能，那么物体的动能跟那些因素有关，引

起动能变化的原因是什么？这都是本节课要研究的内容，通过本节课

的学习，既深化了对功的理解，对功是能量变化的量度有了进一步的

理解，拓展了求功的思路，也为下一节机械能守恒定律的学习打下了

基础，并为用功能关系处理问题打开了思维通道，因此本届内容在本

章具有承前启后的作用，是关建的