小班优质语言教案《一朵云帽子》含课件.docxVIP

小班优质语言教案《一朵云帽子》含课件_语言教案小班

活动目的：

1.会说绕口令，愿意学习绕口令。

2.能清楚地发冬和公的音.

推举课件：小班语言课件《公公和冬冬》ppT课件

下载kj./ppt/1607.html

活动预备

1.阅历预备：知道上下方位词，懂得敬重老人。

2.物质预备：一个老人(公公)和一个小孩(冬冬)的图片。

3.材料预备：亲子手册《领域活动买柿子》

活动过程

1.导入。

出示冬冬和公公的图片。

引导语：今日我们班来了两位客人，小朋友叫冬冬，还有一个老爷爷叫公公，冬冬住在楼下，公公住在楼上。冬冬小朋友和老爷爷发生了什么事呢?我们一起来念念。

2.引导幼儿理解绕口令的内容。

教师操作图片，朗读绕口令;幼儿倾听。

提问：你听到了什么?

教师再次念绕口令，提问：

楼上住的是谁?楼下住的是谁?

小东东问老公公什么?

老公公走路为什么要扶小冬冬?

最终冬冬说什么?老公公又说什么?

幼儿自由叙述。

3.引导幼儿念绕口令。

引导语：今日学的这首儿歌是绕口令，留意念的时候别念错了。

教师知道幼儿念，提示幼儿念准ong音。

幼儿集体练习，留意提示幼儿要咬准字音、完整地念。

教师示范快速念，引导幼儿由慢速念到快速念。

幼儿分散练习。

小班语言教案《大鱼来》含课件

活动目标：

1、结合图谱熟识并理解儿歌内容，学习有节奏地朗读。

2、初步了解儿歌中几种动物的食物链关系。

3、体会儿歌及嬉戏中大鱼吃小鱼，小鱼吃虾蟹的趣味。

活动重难点：

重点：结合图谱熟识并理解儿歌内容，学习有节奏地朗读。

难点：初步了解儿歌中几种动物的食物链关系。

活动预备：

阅历根底：玩过类似的捕鱼嬉戏

材料预备：大鱼、小鱼、虾蟹图片各一张，ppT课件

配套课件：小班语言课件《大鱼来》ppT课件

下载kj./ppt/1899.html

活动过程：

一、池塘里的小动物

1、教师出示池塘图：最近，池塘里可喧闹啦，来了好多小动物!请幼儿思索池塘里会有哪些小动物呢?

提问：池塘里会有哪些小动物?

2、儿歌里的小动物

提问：教师带来了一首儿歌，儿歌里藏着一些小动物，请你听一听他们是谁?

二、观赏儿歌，理解内容

1、看图谱，学儿歌

①提问：儿歌中你听到有哪些小动物在池塘里?

依据幼儿的答复出示相应的动物图片

②教师一边朗读儿歌，一边呈现儿歌图谱

(我把这首儿歌画成了一幅图，请你再听一听)

③共同讲解图谱，并结合图谱念儿歌

提问：你看懂了图中的哪些局部?有哪些局部没看懂?

图谱中的勾表示什么意思?叉表示什么意思?引导幼儿理理解图谱中的符号含义)

小结：原来图谱里除了大鱼、小鱼和虾蟹，还有表示来的，表示不来的。

④幼儿结合图谱尝试朗读儿歌

(请你看着图谱念一念，试着把儿歌念出来)

2、初步了解儿歌中几种动物的食物链关系。

其实，这首儿歌里还藏着这些小动物的关系。

提问：①为什么大鱼不来小鱼来?幼儿自由答复。

小结：由于大鱼要吃小鱼，小鱼可怕被吃掉不敢来，所以大鱼不来小鱼来。

②为什么虾蟹来了小鱼来?幼儿自由答复

小结：由于小鱼要吃虾蟹，所以虾蟹来了小鱼来。

原来，儿歌里藏着大鱼吃小鱼，小鱼吃虾蟹的关系。

3、撤除图谱，朗读儿歌

①逐步撤除图谱的数量(撤1张撤两张撤全部)，幼儿尝试有节奏地朗读儿歌。(ppT中可以点击图片，隐蔽任意图谱)

②边拍手边朗读儿歌，体验儿歌中的韵律。(2遍)

接下来，我要很有节奏地拍着手念儿歌，你有没有发觉我拍手的隐秘，假如发觉了，请你和我一起。

三、捕鱼嬉戏。

⑴嬉戏规章：幼儿选择相应的大鱼、小鱼、小虾角色，并做到相应的位置。先请小虾在池塘中自由地游，当听到叮一声后表示小鱼来了，这时，全部小鱼出场捕获小虾，小虾则躲开小鱼的捕获，回到家中(位子上)才算安全;再次听到叮的声音后，大于出场捕获小鱼，小鱼则躲回到位子上表示安全，没有准时回到位子的则被吃掉。